浏览数量:27 作者:南京市栖霞区栖霞幼儿园 发布时间: 2021-12-08 来源:本站
小角落 大自然
——栖幼翡翠天域园科学组教研活动
栖霞幼儿园 施璐
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“亲近自然,喜欢探究,在有初步探究能力中认识周围事物和现象”。这句话的关键之处在于“亲历性”和“探究性”, 自然角是幼儿认识大自然、探索、观察动植物的一个重要而特殊的场所,是大自然的缩影,是孩子认识自然的最直接途径,它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,可以让孩子在开阔视野、激发好奇心的同时,获得认知,促进技能和美好情感的发展。
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,做到真正从孩子的教育出发,必须从读懂孩子的发展需要入手,12月8日栖幼翡翠天域幼儿园科学组“小角落,大自然”的自然主题教研活动。
老师们在熟读《指南》的基础上,和大家分享了自己班级自然角的环创理念,全面细致地介绍了自然角的每一个细节。班级的自然角主要分为观赏区、种植区、水培区、科学区,每个区域都有其独特的作用,可以让孩子更好地观察和了解自然。
在听完老师们的分享,徐薇老师提出了一些建议。对于种植角,要体现出年龄段,小班,每人都要有自己的植物,在创设时更要有情景化。中大班可以小组种植,科学区可以头发不同的实验,增加幼儿的兴趣,在投放工具时可以更丰富,激发幼儿动手操作。
教育家陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材”,“大自然、大社会是知识的主要来源”。幼儿在植物角的活动就是亲近大自然的一种方式,根据幼儿特点创设种植环境,让幼儿成为种植活动的主人,幼儿亲历种植活动,能让幼儿了解常见农作物的生长过程,懂得成长的不易,体验劳动的艰辛及收获的快乐,植物角成为孩子获得主体发展的乐园。
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