【枫香栖幼】践行课程审议，促进教师发展 ——暨栖幼翡翠天域园中班年级组生成主题中审议

践行课程审议，促进教师发展

——暨栖幼翡翠天域园中班年级组生成主题中审议

栖霞幼儿园 姚远远

为进一步促进教育教学的开展，体现“以儿童为中心”的课程意识，提高教师教学水平和专业素养，栖幼翡翠天域园中班年级组在组长吕老师的带领下于2023年3月22日，开展了生成主题中审议教研活动，组织教师们在学习中静心研修、提升。

首先是各班级介绍生成主题的开展情况。中一班毛老师：“课程进行到目前，孩子们对野菜有了一定的认知，能够了解几种常见的野菜特征，知道它们的名字，我们也计划和家长资源相结合，带领孩子们尝试亲手制作野菜的膳食，从而从多方面促进幼儿对野菜的认知”。

中二班吕老师：“因为幼儿对幼儿园的大公鸡非常感兴趣，通过观察鸡的外形特征，幼儿去表征，借助于家长助教帮助幼儿了解鸡的习性和鸡的科普知识。根据幼儿感兴趣的话题进行了公鸡为什么会啄人事件的进行了探讨。通过家长助教的活动不仅让幼儿了解公鸡的习性以及公鸡是否会近视的科普知识”。所以才沿着孩子们的兴趣探究大公鸡，开展《鸡缘巧合》主题”。

中三班陶老师：“幼儿通过各种感官感受风，并知道风是看不见，摸不着的，只能感觉得到风是存在的，幼儿通过探索知道风是通过空气流动所形成的。风对我们的生活带来的很多的变化，幼儿使用各种各样的工具探索风的形态，感受风的变化，在寻风的游戏中幼儿使用风筝、风车、气球等和风一起做游戏，从而引发幼儿对风筝的兴趣，跟随幼儿的脚步，利用家长资源沟通探索中国悠久的风筝文化，体验风筝飞上天的美好，结合班级区域材料，开展手工制作风筝的活动。”

对于幼儿生活方面进行了审议，老师们发现在班里部分孩子在如厕大便时，因为个体差异的缘故不会擦臀部，不知道如何正确使用手纸。我们通过讨论提出了建议措施：在区域活动中，设置提高幼儿使用手纸能力的游戏，让幼儿在愉快的区域游戏时，提高使用手纸的技能技巧。其次，家园配合可以促使幼儿更快的掌握使用手纸的技巧。最后，发挥环境的教育功效，结合盥洗室墙上使用手纸的示意图，讲解使用手纸方法，提示幼儿便后一定要洗手。各班教师将继续关注幼儿的进度，采取更适宜的策略。

吕老师进行了总结：审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破教研者定势思维桎梏、主动思考创造的过程。站在儿童的视角看世界，才能理解儿童的行为和想法。以儿童的立场来追问，以儿童的需求来追随，研中碰撞、研中反省，让审议成为支持儿童深度学习的推手。

通过此次年级组审议活动，让教师们意识到幼儿园课程的实施不是静态的、固定的框架，而是持续发展的动态课程。在审议过程中，大家各抒己见，以幼儿为本，注重课程基本理念，提高课程实施的质量。