【枫香栖幼】研主题汇报 促专业成长 ——记栖霞幼儿园主题汇报分享活动

研主题汇报 促专业成长

——记栖霞幼儿园主题汇报分享活动

栖霞幼儿园   徐正桃

为进一步推进教师对班级主题的解读和开放，推进幼儿园课程主题建设，9月7日中午，栖霞幼儿园教科室组织全体教师进行了主题汇报线上培训，由童超群老师和吴梦雨老师结合成功的主题案例给大家作分享。

首先，童超群老师给大家分析了主题前期汇报的重点内容：（1）主题来源于长时间关注与观察，发现多名幼儿在游戏活动、交流讨论中表现出的同一兴趣取向；（2）前期准备包括了解不同年龄阶段幼儿年龄的发展特点和需要，剖析开展此主题活动可能会为孩子的成长带来怎样有益的经验，以及幼儿、家长的支持度情况和幼儿前期经验调查；（3）主题目标的设定需以《指南》为依据，阐述清楚预设主题目标的思路；（4）通过班级大环境的设置支持幼儿保持兴趣、持续探索，并通过投放或调整的材料激发幼儿深入进行探究活动；（5）活动的开展与预设，先是线索一的预设，再结合各项活动的开展进行反思总结，总结和幼儿兴趣的转移就成为了预设线索二活动内容的缘由。接着，吴梦雨老师针对主题中后期汇报的内容进行了详细讲解：（1）对后续线索实施情况进行阐述，包括线索二开展前的背景分析和各项活动开展情况，要从教师的思考、反思维度去分析解读，并给出相应的支持策略；（2）区域调整包括区域格局的调整，与活动高度相关的游戏内容、新材料和探索方法，新增技能技法的展现，以及幼儿在区域活动中与主题活动相关的新发现和新问题；（3）主题目标的调整应根据主题变化来进行，对原有目标进行细化，联系儿童实际生活，结合《指南》、《纲要》等文件，将不科学、不符合幼儿年龄特点的目标进行调整；（4）主题的收获需要分别从教师和幼儿的收获两方面来总结，主题的反思可以从课程、教师、幼儿、师幼关系、班级管理等方面进行。

通过此次培训，老师们深刻认识到优秀的主题活动应该要坚持以儿童为本，以活动为支撑，师生共建活动内容，教师要在活动中观察儿童，记录儿童经验，评估儿童发展。此次学习提升了教师实施班本主题活动的能力，为更好的开展主题活动积累了经验，也促使教师对于如何开展探究式主题活动有了进一步思考，推动了课程园本化的发展，使课程内容不断扩展与延伸，促进教师专业成长的同时也推动了幼儿园整体水平的发展。