【枫香栖幼】立足观察 解读童心 ——栖幼翡翠天域园参加栖霞区东片线上研训活动/观察与解读

立足观察  解读童心

——栖幼翡翠天域园参加栖霞区东片线上研训活动/观察与解读

栖霞幼儿园   徐正桃

著名教育家陶行知先生曾说“教育为本，观察先行。”幼儿园教师需要有敏锐的观察视角、专业的观察技能与科学的观察分析理论，才能对幼儿的发展进行有效的指导。为进一步提升教师观察儿童的意识，提升教师解读儿童的能力和素养，进行更有效地观察、分析与指导，栖霞区东片线上研训活动组织大家一起学习了有关幼儿的观察与解读。

本次研训活动分为三个部分，首先是小班课程活动《萌娃当家》的分享；其次是大班课程活动《与“绳”共舞》的分享；最后是《观察促发展》的讲座。在两位教师的故事分享中，多次出现了对观察的反思，幼儿的游戏需要教师的耐心观察、支持与陪伴，教师要敏锐地观察到幼儿在游戏中的情况，通过适时的指导帮助孩子提升经验，要随时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察到他们的需要，及时以适当的方式应答，从而更好地满足幼儿的兴趣和需要，形成合作探究式的师生互动。

认真聆听讲座后老师们对核心话题进行了激烈地研讨，对于观察也做出了更深刻地总结和反思。首先，在角色扮演类游戏中对幼儿进行观察的内容与方法：一般会从幼儿的社交互动、分工合作、解决问题的能力、语言发展情况等方面进行观察。在观察中了解幼儿的真实想法，发掘出幼儿深层次的兴趣，获得幼儿的发展需求，确认幼儿的已知经验和未知经验，从而有目的地帮助幼儿提升经验。其次，对于跳绳活动教师如何对孩子进行观察：由于小班和中班还未进行相关游戏，只有少数老师组织过班级的跳绳活动，利用晨锻以及户外活动时间分组轮流进行跳绳活动。在活动中一般是进行幼儿个人的持续跟踪观察，观察幼儿对于跳绳活动的兴趣、跳绳方式是否正确、一段时间内跳绳情况有何变化等等。最后，要想对班级里的每一位幼儿都进行观察并做相关记录，教师需要做些什么：因为班级人数较少，教师在观察之前必须做好观察计划，按时间或者按小组进行观察，确保在一定的时间内能观察到每一位幼儿；同时教师需要了解班级每一位幼儿的性格特点，根据个体差异提前预设好观察目标，进行有目的的观察；观察过程中结合照片和视频尽可能全面的记录下观察的内容，便于对观察记录的校对与补充。

此次研训学习让老师们受益匪浅，三个核心话题探讨完毕后，老师们对于观察的学习热情高涨，提出了对观察类培训的渴望，希望能够获得更多学习的机会，提升自己的观察技能，提升解读幼儿的能力和素养。我们也深刻意识到要做一名有敏锐观察能力的教师，不仅仅关注幼儿的行为，还要从幼儿的语言中找寻教育契机；耐心倾听幼儿的心声，了解幼儿的需要，满足幼儿的兴趣，促进幼儿的发展，做一名善于观察的老师。