【枫香栖幼】捕捉精彩 记录成长 ——栖霞幼儿园红枫园业务学习活动

捕捉精彩  记录成长

——栖霞幼儿园红枫园业务学习活动

种雅捷  栖霞幼儿园

幼儿成长档案记录着幼儿在园的点滴成长足迹，为了帮助教师在日常工作中能细致的观察幼儿的成长与进步，2021年4月21日中午，在业务助理吴梦雨老师的带领下，全体老师开展了《档案评价与思考》业务学习交流活动。

本次活动主要包括实地游戏、使用档案评价的意义和十个步骤的档案评价过程三个环节。首先，吴老师组织全体老师们自由结盟六队分别扮演幼儿和教师，扮演教师的老师们要对自己结盟的“幼儿”进行大型积木游戏观察。随后，老师们齐聚到操场，认真扮演自己的角色，扮演幼儿的老师们尽情地进行搭建游戏。只见，观察的老师们认真细致记录“幼儿”在搭建过程中的行为表现，并从观察内容、幼儿的能力发展、问题与思考、幼儿回应等几个方面进行记录。

紧接着，教师和“幼儿”回到班级进行观察记录表的梳理、分享和交流。其中，王瑞老师分享了袁义兰小朋友，她细致的观察到该“幼儿”在搭建积木的时候只使用三角形、正方形和长方形进行搭建，材料使用较少。但是她有与同伴合作意思，向与同伴一起搭建；种雅捷老师分享了蓉蓉小朋友搭建我的家的过程，并重点说了在搭建过程中非常专注，通过三次尝试，把蓝色圆柱体插入到带孔长方形中，并坚持不懈的进行尝试。

在分享结束后，吴老师带领老师们学习了为什么使用档案评价和十个步骤的档案评价过程，并阐述了档案记录能够帮助老师成为一个更好、更有效率的教师，而且强调要找出幼儿之间的差异性，而不是证明他们都是一样的。

最后，执行园长张老师进行了总结，她肯定了老师们平时在撰写能够认真、细致的进行观察，并重点阐述了在以后的观察中一定要客观、细致地进行观察，并且可以运用多种方式进行记录，如白描、表格、画图等方式，方便自己记录。并相信老师在以后的工作中都能成为一名敏锐观察能力的老师。

通过本次业务学习交流活动，从历年和策略上都提升了教师对观察的认识，切实有效地帮助教师在今后电子成长档案中能更加科学地解读幼儿，能更有效地促进幼儿的发展。