【枫香栖幼】幼小“思”衔接 劳动“悦”成长 ——栖幼石埠湾园业务学习活动之文件学习及阅读

幼小“思”衔接 劳动“悦”成长

——栖幼石埠湾园业务学习活动之文件学习及阅读

栖霞幼儿园 葛慧

为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，提高幼儿园科学幼小衔接的保育教育质量，2024年3月27日，栖霞幼儿园石埠湾园全体教师开展了业务学习活动。

学习初，业务管理胡静雯老师带着大家一起通过思维导图的方式仔细研读了《南京市中小学劳动教育清单》及《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中的内容，教师们从中了解到：幼儿园劳动教育的目标是“尝试日常生活自理，讲究个人卫生，懂得尊重他人劳动，爱惜劳动成果。”劳动教育类别可以分为日常生活劳动、生产劳动及服务性劳动这几种。幼儿园入学准备分为身心准备、生活准备、社会准备及学习准备这四个方面……随后，胡老师与大家一起学习了《从儿童的兴趣到思维》的序和前言部分，帮助大家了解到要基于观察证据的课程决策，避免课程设计的随意性；运用阐释循环读懂儿童，避免课程设计的教师本位；创设激发儿童探究的环境，厘清学习的边界；搭建课程框架，提供适宜的学习机会以及要运用课程档案，做出明智的决策。

每一次教研和学习都是一次思维的碰撞，相信当下的“碰撞”必将激励我们不断前行！我们将继续以幼儿为本，充分尊重幼儿的发展规律，有效地进行衔接工作。