【枫香栖幼】提高师幼互动 展现语言风采 ——栖霞幼儿园红枫园语言教研组活动报道（四）

提高师幼互动 展现语言风采

——栖霞幼儿园红枫园语言教研组活动报道（四）

栖霞幼儿园 张亚

幼儿园教学中语言活动的重要目的是发展幼儿的语言表达能力与理解能力。而提问则是引导幼儿展开师幼互动、达到教学目标的关键。为了让教师更好的开展语言教学活动，11月10日栖霞幼儿园红枫园语言教研组在组长种雅捷老师的主持下在会议室开展了本次活动。

在幼儿园语言集体教学中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的合作、对话、碰撞中，会涌现出许多新问题、新情况和新资源。把幼儿在语言活动中的疑惑、灵感、错误和冲突等转为教学所用，这样就能使游离于“规划”之外的“节点”催发为提高教学效果的策略。围绕师幼互动存在的问题及其原因和解决办法老师们进行了有针对性的研讨。

提高问题的质量和有效性促进教学目标的达成率这就要求教师在活动前首先要想幼儿所想，预设出幼儿可能提出的问题，精致地设计提问，规避偏离教学目标和脱离幼儿生活经验的问题，同时能够兼顾开放性问题和封闭性问题，在教学中发挥实践智慧，根据幼儿的学习情况机智地生成新的问题、及时推进活动的深度促进幼儿的发展。

通过本次语言教研组的学习，教师了解到在教学提问中，应充分考虑幼儿的语言能力、发挥水平，注意提问的目的性、启发性和科学性，讲究提问的艺术，使提问在教学活动中收到事倍功半的效果。