【枫香栖幼】走进户外 创想天地 ——栖幼红枫园游戏组教研活动（二）

走进户外 创想天地

——栖幼红枫园游戏组教研活动（二）

栖霞幼儿园  谢婉怡

陈鹤琴先生曾说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”而户外自主游戏以宽松的游戏氛围，宽阔的游戏场地，丰富的游戏材料，愉悦的情绪体验，深受幼儿的喜爱。为了进一步给幼儿提供更好的户外游戏体验，10月29日中午，栖霞幼儿园红枫园在会议室召开游戏组的研训活动。本次会议由游戏教研组组长吴梦雨主持，游戏组全体教师参加了此次研训分享活动。

首先游戏组成员分享了本次现场观摩后的观察记录。汪亭亭老师和谢婉怡老师就本次现场观摩记录进行了分享。汪老师表示，她观察发现幼儿与材料之间的互动较为单一，基本上都是在自己的一块区域进行绘画，且与其他绘画的幼儿没有什么互动，只是在临摹图画书中的某个内容。谢老师表示，她观察的是桌面游戏中幼儿与材料的互动，她发现黏土区的黏土和辅材数量不是很多，幼儿在游戏时中并没有什么交流，到了游戏后期时，孩子们突然对制作小麻花比较感兴趣，又转变了游戏的内容，游戏的主题不固定。

接着，老师们就观察实录提出了自己的想法，老师们表示应该在游戏区中多提供低结构材料与一些辅助材料，供孩子们进行操作，大家甚至还可以提供一点异形的纸板、布料等不常用的材料，能更大限度地激发幼儿的创造性。

随后，吴梦雨老师结合户外综合创想区中幼儿的音乐活动，分享了一篇关于中班幼儿音乐伴奏能力的发展游戏案例，游戏组的老师们知道了音乐游戏中幼儿的发展阶段。同时知道了音乐活动可以让幼儿探索多种游戏内容，鼓励幼儿与不同的游戏材料互动，能激发幼儿的想象力。

吴梦雨老师总结到，在游戏活动前教师需要组织幼儿进行游戏前的讨论，游戏教研组成员要从活动发起开始观察幼儿，能更完整地了解幼儿游戏的全过程。同时观摩的教师要用手机拍摄视频，将视频在教研组中进行分享，这样有助于游戏组教师更聚焦地观察游戏中的幼儿。

我们一直不忘初心，把自由的游戏彻底还给孩子。现在我们不仅仅是停留在“放手游戏，发现儿童”这一阶段，也尝试着“看懂游戏、理解儿童”，注重教师对游戏的观察、记录、反思和支持。让我们游戏组的老师们一起在追随幼儿游戏的道路上，且行且思索。