【枫香栖幼】科学衔接 助力成长 ——记栖霞幼儿园石埠湾园幼小衔接观摩活动

科学衔接 助力成长

——记栖霞幼儿园石埠湾园幼小衔接观摩活动

栖霞幼儿园 马思睿

为进一步推进幼儿园与小学之间的双向衔接，切实了解一年级新生的适应情况以及存在的问题，从中寻找科学衔接的方向与重点，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这“坡度”，2022年9月30日，栖霞幼儿园石埠湾园组织教师走进石埠桥小学开展观摩学习活动。教师们亲身走进校园感受小学的教学氛围，与小学教师面对面地进行幼小衔接教研活动。

入园后，幼儿园教师们在石埠桥小学李主任带领下走进小学课堂，实地观摩一年级学生的上课情况。小学教师们端正的教态、清晰有力的语言、有趣的师生互动都为幼儿园教师们留下了深刻的印象。孩子们端正的坐姿、郎朗的读书声、积极的互动都彰显出孩子们的进步与成长。利用课间时间，幼儿园教师与孩子进行简短的交谈，向小学教师发放调查问卷以了解孩子的入园适应情况。

现场观摩结束后，幼儿园教师与小学一年级教师在会议室开展幼小衔接座谈会。一年级的两位班主任围绕书写情况、行为规范、生活与劳动自理能力以及课堂专注时长这四个方面详细阐述了一年级孩子的适应情况。通过沟通我们了解到，大部分的孩子通过前期的入学适应，已经能够比较好地融入小学的学习和生活，上课认真听讲、书写认真、行为习惯良好。但仍有少部分孩子存在上课专注力弱、书写态度不端正、卫生习惯不好等问题，这也是我们今后幼小衔接工作关注的重点和方向。同时李主任也指出孩子的不适应也是源于幼儿园集体活动和小学课堂之间存在的差异，幼小衔接仍需我们不断地探索尝试，做到真正的双向奔赴，科学衔接。

最后，我们观摩了石埠桥小学的课间大活动。小学生们排着整齐的队伍，充满活力地进入操场，做广播体操时动作整齐有力，精神饱满。

回到幼儿园后，教师们根据观摩和教研的情况进行更为深入细致的研讨，为后一阶段的幼小衔接工作制定好规划，真正做到将问题的解决落实在工作中。

通过此次活动，幼儿园教师们更直观、全面地了解了一年级学生的入学适应情况，小学的学习要求以及课程模式，为今后更加科学地推进幼儿园、小学之间的双向衔接打下基础。幼儿园与小学之间还将持续加强沟通、交流，探索更多的幼小衔接实践模式，助力每一位幼儿的成长。