【枫香栖幼】新时代 新教师 爱有温度有尺度 ——栖霞幼儿园翡翠天域园线上师德主题沙龙学习活动

新时代 新教师 爱有温度有尺度

——栖霞幼儿园翡翠天域园线上师德主题沙龙学习活动

栖霞幼儿园   徐正桃

“一个人可以走得快，一群人才能走得远。”加强师德修养不仅需要教师自身的努力，也需要更多志同道合的人结伴同行。师德师风是评价教师素质的第一标准，抓好师德师风建设是打造新时代高素质教师队伍的首要任务，是落实立德树人根本任务、办好人民满意教育的必然要求。

为了落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日正式施行。本周我园教师进行了“教育惩戒实施困境与理性出路”主题沙龙的线上学习，深入了解了《中小学教育惩戒规则（试行）》。

《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”，明确教育惩戒不是惩戒，而是教育的一种方式，强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。《规则》强调实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，并明确指出了实施教育惩戒的六类行为。沙龙第一环节：聚焦教育惩戒的“法、理、情”，重点分享了学校对教师进行培训，教师学习掌握规则后谨慎使用。学校是教育惩戒的主体，需要帮助教师更新教育理念，学习新的教育方法，支持教师拥有较高的履职意识和履职能力。第二环节：对话——教育本真的回归，家长代表支持规则的施行，同时也顾虑惩戒过度或体罚会伤害孩子的自尊心；学生代表则对师生地位的不平等提出了质疑；专家解答教育惩戒是有温度有情感的，指向育人目标的，在人格上师生是平等、和谐的，教育惩戒最终要落到学生的健康成长，促进学生的全面发展。第三环节：点拨教育惩戒的“价值取向”，专家指出教育部出台教育惩戒规则是社会、家庭在给老师赋能；规则是教育系统的“法”；是优化家校共育、形成社会协同育人的手段。惩戒是手段，目的是让孩子成才，形成社会、家庭、学校的共识，优化整个教育环境。

学习过程中老师们也在积极思考，听了现场各位嘉宾的分享后，我们也有了各自的反思。作为教师我们应当慎用教育惩戒，惩戒是为了让孩子们认识并且改正错误的行为，并引以为戒，应当遵循教育性、合法性及适当性的原则。教育是出自于“爱"的，而对于幼儿园的孩子来说，教育更要出于“爱”的目的。教育是循序渐进的，是需要“耐心”、“感化”、“引导”、“说服”的。幼儿阶段出现错误是很正常的，作为教师只需要积极的教育和引导。教师可以针对不同情况作出不同的处理办法，而不是通过体罚和变相体罚来解决。

新时代，新教师，这同时对教师的一言一行有了更高的要求。我们教师和孩子之间形成良好协调的关系时，教育才会得到发展。同样的教育也是学校和家庭的共同责任，离不开家长的支持和配合，这也体现了家校合作的重要性。这是一项长期而艰巨的任务，需要我们为了幼儿的健康成长，共同的努力。