【枫香栖幼】重温档案评价 聚焦动态成长 ——记栖霞幼儿园五福园业务学习活动

重温档案评价 聚焦动态成长

——记栖霞幼儿园五福园业务学习活动

栖霞幼儿园  王永雪

幼儿成长档案是对幼儿的成长过程进行持续记录、整体评价的有效途径，也是教师和家长全面、客观地了解和评估每个幼儿的发展状况及其个性特点的有效方式，寒假期间，栖霞幼儿园五福园的老师们通过阅读《档案评价》一书对实施档案的十个步骤有了一定的了解。3月3日，老师们在栖霞幼儿园五福园业务助理童超群老师的带领下再次重温了书中的关键内容，并对在班级中如何开展“十个步骤”的档案评价的过程和内容进行了讨论。

   学习中，童老师和大家温习了包括确定档案评价策略、搜集幼儿作品、拍摄照片、和家长进行沟通、开展三方讨论会等十项档案评价实施过程的重要环节，并以关键词的形式来提醒大家关注到每个环节的重要原则和注意事项，里面还有很多可参照的技巧可以学习，例如，如何与家长建立更好的沟通，幼儿作品分析中必不可少的教师视角的内容撰写，此次学习让老师们更加聚焦到书中关于档案评价的一些细节内容。

那么如何尝试在班级中开展档案评价，如何让幼儿在呈现自己成长过程的时候有更多的主体性和主动性，老师们对此也进行了讨论：可以将呈现的版面放在幼儿视线范围内合适的高度，和幼儿进行讨论并制定更换计划，但在班级中幼儿人数较多的情况下，如何更有效率的开展此项连续且系统的活动，需要后期实践中不断总结经验再进行拓展。

在不同的理论体系中，档案评价的步骤和方式不尽相同，但这些途径的目的都是为了使教师更好的聚焦到幼儿的成长上来，更好的汲取家园双方的力量对幼儿进行合力教育，并且，无论是纸质或电子化的档案评价，都只是幼儿成长过程呈现的载体，我们对幼儿的关注不应由承载物的变化而变化，让我们一起专注于幼儿的成长，不断探索更适宜的支持策略吧！