【枫香栖幼】聚焦实操 观察共进步 ——栖幼翡翠天域园观察教研组学习研讨活动

聚焦实操  观察共进步

——栖幼翡翠天域园观察教研组学习研讨活动

栖霞幼儿园  周羽

为提高老师们的观察分析能力，以及幼儿观察记录的实际操作能力，2021年1月8日中午，栖霞幼儿园翡翠天域园观察教研组的老师们共聚三楼会议室，在业务主任李玲君的带领下围绕观察法再次进行深入探讨。

首先，李老师就本学期观察教研组所学的观察法进行了总结，结合老师投票选出的最喜欢的观察记录方法——快照式观察记录法，梳理总结出较为实用的拍照式观察法进行了深入学习。围绕教研内容，教研组成员根据核心话题“拍照式观察记录方法需要注意哪些？”将关键词写在便签上进行交流。

教师通过关键词，反映实际操作过程中的经验，有教师提出在使用拍照式观察记录时，要注意角度，突出观察主体及具体事件内容，避免背景繁杂的干扰；有教师则提出需要持续关注观察的幼儿状况，照片要能呈现幼儿活动的过程；同时也有个别教师发现，有条件的情况下，利用视频记录可以收集到更加全面的信息；结合照片记录幼儿的关键性语言，让过程更清晰；还有教师从教师观察自身行为考虑，提出结合照片进行的白描要客观，避免主观情感色彩，对幼儿造成误解性的认识。以上观点在教师交流阐述中都得到了大家的一致认可。同时也提出了疑惑：教师发现拍照时幼儿会对着镜头主动摆拍，老师们纷纷表示在拍照的过程中尽量不打扰幼儿的游戏活动，让幼儿表现出更真实的游戏经过。另外，有老师还提出，在观察的过程中发现幼儿遇到困难需要帮助的时候，作为观察的老师需不需要对其进行干预的问题。

经过讨论老师们认为这需要分辨当时的具体情况，如幼儿间发生矛盾冲突或遇到困难总是做不好情绪焦急时，是可以干预的；而幼儿在积累经验，不断探索的过程中，教师不能急于结果的体现，而刻意干预。老师表示还是要以幼儿发展为主，观察也是为了更好的引导幼儿的发展，不可本末倒置。

观察教研组的老师们，从本学期观察记录方法学习的不断演变中，通过不断的学习实践与探讨认知了多种观察记录的方法，总结梳理出最适合的拍照式观察法技术层面和内容层面需要注意的事项，对拍照式观察法有了更具体清晰的认识。