【枫香栖幼】聚力融合 共待花开 ——栖霞幼儿园融合教育教研总结

聚力融合 共待花开

——栖霞幼儿园融合教育教研总结

栖霞幼儿园 杨婉

教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料。”随着教育理念的不断发展与更新，融合教育已成为当今教育领域的重要议题。融合教育旨在通过创造包容、平等的学习环境，让不同背景、不同能力的学生都能得到公平的教育机会。栖霞幼儿园融合教育唐梦洁老师教研组在6月21日组织了对本学期工作的总结活动。本次教研总结旨在回顾我们在融合教育领域的探索与实践，总结经验，发现不足，为未来的教育工作提供借鉴。

唐老师带领教研组教师从融合教育实践回顾、融合教育成果展示、存在问题与改进措施、展望未来四个方面进行总结研讨、分享交流。通过复盘我们组织的教育教学工作、家长沟通工作、个别化评估、教育研讨交流，回顾了交流簿评比、融合教育最美教师等成果，讨论了融合教研中存在的理论知识学习比较浅显、教研时自由度不够、部分家长对融合教育的理念和实践缺乏了解、教师需要面对更加复杂的教学任务和幼儿需求等问题，明确了下一阶段需要深入学习融合教育理论知识、加强与家长的沟通和交流、提高家长对融合教育的认识和支持度、加强教师队伍建设提高教师的专业素养和教学能力等改进措施。

融合班级的教师们也对于本学期自己的工作进行了总结和分享，交流自己在专题能力上的提升、理论知识的拓展、家长工作更加从容班级教师配合更加默契、如数家珍一样分享班级孩子的进步。

特需儿童，是一群散落的星星。相遇，是缘分亦是责任。融合是一场爱的修行，一场温柔的坚持。从“融合”到“全纳”，让我们多点耐心，静待一树花开！回眸过往，我们怀揣融合发展初心，一路探索。立足脚下，我们不忘教育使命，为每一位特需儿童的成长继续前行。