【枫香栖幼】角色引深思，教研促成长 ——栖霞幼儿园五福园角色游戏教研组活动（五）

角色引深思，教研促成长

——栖霞幼儿园五福园角色游戏教研组活动（五）

栖霞幼儿园  汪林

游戏是幼儿在园的重要活动形式，而角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动地再现，是幼儿时期最典型的，最有特色的，也是幼儿最喜欢的一种游戏。为了更好地促进教师专业成长，提高教师对幼儿角色游戏的组织能力、指导能力。6月2日，我园角色教研组组长葛琴教师组织了本学期第五次角色游戏教研活动。

本次活动主要围绕角色游戏活动投放材料的操作性原则、如何在班级角色游戏中贯彻操作性原则、材料对幼儿角色游戏的影响三个问题进行研讨。

针对角色游戏中的操作性原则，老师们各抒己见，提出了许多发散性的建议，如在角色游戏中加强各领域教育内容的渗透、有一定的层次性加强幼儿的操作性、通过和幼儿讨论、观察幼儿游戏行为决定游戏内容等。葛老师通过总结表达了提高角色游戏的操作性应当从幼儿的兴趣出发，激发幼儿主动参与游戏的愿望。

随后老师们结合班级角色游戏观察实例，探讨如何在投放角色游戏材料时贯彻操作性原则以及排除影响幼儿游戏活动不良因素的。其中葛慧老师提出当给幼儿提供成品或仿真材料时，幼儿会直接使用材料进行游戏，此类的游戏只能视为幼儿在摆弄玩具，这样失去动手操作的游戏很快便让幼儿失去了兴趣。减弱了孩子操作的愿望。接着葛老师针对材料的摆放位置、呈现形式，收纳容器对幼儿游戏的影响也进行了补充。

本次教研活动，立足教育教学实践的研讨，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在角色领域的教学能力得到了锻炼，也强化了角色组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导角色游戏活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。