【枫香栖幼】研究资源 做有准备的教师 ——栖霞幼儿园五福园角色游戏组教研活动（一）

研究资源 做有准备的教师

——栖霞幼儿园五福园角色游戏组教研活动（一）

栖霞幼儿园  葛慧

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”我园位于栖霞山脚下，有着丰富的环境资源。为了充分利用在地资源更好地推动幼儿角色游戏的开展，有效调动幼儿已有生活经验，促进幼儿角色游戏水平的发展， 3月12日下午，角色游戏组成员在葛琴老师的组织下，开展了线上视频教研会议。本次会议，为开学后合理、有效运用栖霞山资源开展角色游戏打下了基础。

首先，葛老师借助栖霞山资源表带大家对栖霞山资源进行了梳理，把各项资源大致分为植物类、人物类和建筑类，初步了解了各类资源的位置、现貌、特征等方面的内容。随后，葛老师请各成员结合班级情况，合理预设栖霞山资源在本班角色游戏中的运用方向。各成员表示，栖霞山的风景、枫叶、和尚等资源，可以融入理发屋、照相馆、小吃店等角色游戏中，但最终确定使用哪一种资源、如何运用这些资源，仍然需要根据幼儿的实际需求及兴趣而定。最后，葛老师在总结表示，栖霞山的资源有很多，我们要根据幼儿的兴趣对其进行进一步筛选，再科学地把它们渗透进角色游戏中。除此之外，老师们还需结合对幼儿的持续观察，适时根据幼儿的兴趣及发展需要进行材料投放，有效发挥教师支持与引导的作用。

通过本次研讨活动，老师们结合栖霞山资源对本班幼儿角色游戏的实际情况进行了进一步的预设。相信在老师们的思考、研究后，能够为支持幼儿角色游戏的开展做好充分的准备。