【枫香栖幼】课题凝练成果 分享共促提升——栖霞幼儿园十一期个人课题园级结题论证会（第二场）

课题凝练成果 分享共促提升

——栖霞幼儿园十一期个人课题园级结题论证会（第二场）

栖霞幼儿园 胡静雯

为促进教师教科研能力的发展，切实提升幼儿园课题研究的质量，进一步以课题促教研，以教研促教学，积极扎实开展教师个人课题结题工作。2022年11月25日上午，栖霞幼儿园举行了栖霞区第十一期个人课题第二场园级结题论证会。本次论证会由人事秘书熊翊天主持，出席论证的专家分别有栖霞幼儿园副园长韩燕、栖霞幼儿园红枫园执行园长蒋红梅以及栖霞幼儿园五福园执行园长张兰。

首先，熊老师对专家组的到来表示欢迎，并介绍了本次论证会流程。论证开始，王永雪老师对个人课题《运用观察，优化Q幼儿园幼儿成长档案制作现状的实践研究》进行课题结题报告，该课题针对Q幼儿园教师制作成长档案的现状进行访谈调查、对Q幼儿园园长展开关于成长档案制作现状的访谈等方式，进一步了解Q幼儿园在成长档案制作过程中存在的具体问题后，展开对成长档案制作的优化探索。 随后，葛宗琪老师对个人课题《大班主题活动中地域资源开发利用的策略研究》进行了结题汇报，该研究在了解地域资源在大班主题活动中开发利用的现状后，通过探索和总结出大班主题活动中地域资源开发利用的有效策略。接着，吴梦雨老师就个人课题《观察记录表在幼儿园大班区角美术活动中有效运用的实践研究》进行结题汇报，以探究观察记录表的价值以及其与区角美术活动之间的内在联系，从而挖掘出大班区角美术活动中具有价值的观察记录表及实施策略。

三位主持人汇报后，专家组的老师对课题汇报进行点评。韩园长表示课题源于教育教学中发现的问题，研究报告是对整个课题研究和课题研究成果的全面、系统的总结。教师要抓住教育教学中具有研究价值的问题，扎实推进并得以解决。蒋园长表示研究报告中的文字内容要条目清晰，语言凝练，将重点内容一一对应，同时注重文本内容的层次性。张园长表示课题研究过程应通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，以及是采取哪些措施、策略来开展研究的，需要对每个阶段的工作详细的整理和说明。

通过本次课题论证会，老师们对各自的课题有了更清晰的认识。相信各位个人课题主持人定会充分听取专家们的意见和建议，且行且思，完善科研成果，让课题探索之路越走越远。