【枫香栖幼】学会观察 有效记录——栖幼红枫园观察组教研活动（三）

学会观察 有效记录

——栖幼红枫园观察组教研活动（三）

栖霞幼儿园 王瑞

观察是教师解读幼儿的重要方式，也是助推幼儿游戏、学习能力发展的“催化剂”。 为了帮助教师找准观察的“眼”，掌握记录的“式”，解读幼儿的“行”，为幼儿早期学习与发展提供有效支持，2022年10月25日中午，栖霞幼儿园红枫园观察组开展了本学期第三次教研活动，全体组员参加了此次活动。

首先，观察组组长吴梦雨带领教师们解读了“观察记录表”，她根据《幼儿发展性评价手册》这本书，从核心目标、活动名称、观察目的等方面，详细阐述了填写方法。王瑞老师提出：建议将核心目标与领域分开，这样填写起来更清楚。

其次，吴老师详细解读了“谈话记录表”，她建议教师们在填写的时候谈话类型不仅要有个人，还要有小组。再次，吴老师从作品名称、作品照片、教师分析等方面介绍了“作品分析表”。孙蓉老师提出：教师分析时应该分析作品还是分析幼儿的讲述？吴梦雨老师回答：教师只需要记录幼儿讲述的话，分析时还是应该分析幼儿的作品。最后，吴梦雨老师和教师们讨论了三张表格的填写频次，她表示后期会提供一张记录表，方便教师们记录这三张表格的填写情况。

学无止境，勤则可达。此次教研活动，让教师们在不断研讨的过程中，学会站在幼儿的立场，追随幼儿的经验，聚焦游戏观察、解读幼儿的游戏行为。从“看见”到“看懂”，助推教师走向专业成长的快车道，促进幼儿身心健康发展。