【枫香栖幼】科学观察 正确解读 ——栖霞幼儿园红枫园观察教研组（四）

科学观察  正确解读

——栖霞幼儿园红枫园观察教研组（四）

栖霞幼儿园  刘杰

“观为看，察为思”，观察是教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。为提高教师的观察能力，敏锐的感知幼儿的最近发展区，促进教师更有效地进行观察记录。2021年5月6日中午，栖霞幼儿园红枫园观察教研组长吴梦雨组织教研组成员开展了观察组第四次教研活动。

首先，吴老师提出了上次教研留下来的问题：为什么难以单脚向前跳？为什么最后双脚落地？为什么身体难以平衡？教研组成员分别结合自己收集到的资料和实际工作经验阐述自己的想法。随后，吴老师结合单脚跳的观察案例进行了细致的解答。

再次，教研组成员进行了健康领域的观察案例研讨与交流。教研组成员依次分享2到3个班级幼儿在大肌肉动作方面发展的观察记录。最后，吴老师针对成员的分享，进行了点评与总结：1.观察目的要明确，白描内容要进行取舍，要根据观察的目的有针对性的进行记录。2.描述要符合逻辑关系，要能够让他人看懂描述的内容和重点。3.要敏锐的发现幼儿的最近发展区，为幼儿提供相适应的支持策略。

本次教研活动，通过对具体案例的分析与研讨，增强了教研组成员对撰写观察记录的感性认识与理性思考，提升了教师的观察能力与分析水平，进一步提升了教师的教育科研能力，为改进教学方法，促进幼儿健康快乐发展提供了保障性指导。