【枫香栖幼】融合教育 为爱前行 ——栖霞幼儿园融合教育线上教学研讨活动

融合教育 为爱前行

——栖霞幼儿园融合教育线上教学研讨活动

栖霞幼儿园 汪玉文

在栖霞区教育局和教师发展中心的指导下，栖霞幼儿园的融合教育工作逐步深入。随着特需儿童的逐年增加，进一步提升教师融合教育理念，打造适宜、舒适的资源教室的任务也尤为紧迫。为了完善本园资源教室的打造，在融合教育教研组长马子珍老师的组织下，栖霞幼儿园开展了以“如何打造资源教室”为主题的线上融合教育专题研讨活动。本次活动分为五福园和翡翠天域园两个会场，融合教育教研组全体成员参加了此次活动。

首先，马子珍老师结合教师开展融合教育工作的现状强调了本次活动的意义，介绍了教研活动的主要内容。

接着熊翊天老师结合PPT展示详细地表述了资源教室的概念、意义和功能，并以北京市海淀区花园村第二小学资源教室环境建设为例，借助图片向老师们展示了资源教室的环境布置和各功能分区。

随后，教师们针对如何对资源教室进行分区及环境布置进行了热烈的交流讨论，五福园的教师们针对学习辅导区和康复训练区的设置提出了自己的看法，他们认为学习辅导区环境上应以软包为主，色彩简洁明亮，多投放立体块和球类等低结构材料，康复训练区可以投放串珠、夹豆子、平衡车、转椅等材料。翡翠天域园的老师们认为接待交流区需要提供温馨舒适的环境，还可以摆放融合教育相关的专业书籍，教师的心理辅导书及特需儿童的个人档案等。游戏观察区可以提供适合低幼儿童阅读的书籍、蒙氏游戏、简单的拼图、泡沫积木等。观察区需要进行区域的划分，帮助幼儿集中专注力，促进幼儿沉浸式学习。

最后，马子珍老师对此次研讨活动进行了总结。马老师指出资源教室的建设和打造就是融合教育工作中必不可少的一环，希望教师们能够将此次学到的知识运用到实践中去，在融合教育中更有效地关注和关爱特需儿童。作为幼儿教育工作者，我们更应该关爱身边的特需儿童给予帮助，关注融合教育，让每个生命散发出独特的光彩。