【枫香栖幼】专家引领明方向，自我反思促提高 ——栖霞幼儿园骨干教师活动

专家引领明方向，自我反思促提高

——栖霞幼儿园骨干教师活动

栖霞幼儿园  王永雪

迎着秋日和煦的阳光，满怀着对教科研的热情，为进一步明晰我园骨干教师个人课题研究的方向与路径、切实发挥教科研对园所可持续发展的引领与促进作用。9月25日下午，栖霞幼儿园第十一期市区级个人课题开题论证会在栖幼五福园召开，莅临本次活动的专家组成员有南京市教科所祁海燕主任、朱骏主任、栖霞幼儿园许莉莉园长、杨嫣副园长、韩燕副园长、栖幼五福园执行园长高智萍。本次活动由栖霞幼儿园教科室主任葛宗琪主持，除5位课题主持人外，各园骨干教师代表也共同参与学习。

活动伊始，栖霞幼儿园许莉莉园长首先对两位专家的到来表示热烈的欢迎与衷心的感谢，同时介绍了我园课题研究概况与园所发展理念，本次论证分两个会场同时进行。

  

会场一的两项课题分别是葛宗琪老师的《大班主题活动中地域资源有效利用的策略研究》，李玲君老师的《借助绘本开展大班表演区游戏的实践研究》。

两位课题主持人认真准备、思路清晰，分别从课题研究背景、研究目标与内容、研究过程与方法、研究中的困惑等方面进行了开题报告陈述。

专家组听了两位主持人的汇报后，就课题研究的可行性等方面进行了客观论证，并提出宝贵意见：

1.课题名称是体现研究方向的最好说明，做课题的老师一定要具有很强的逻辑思维能力，从整体去架构课题；

2.重视文献的研究，在前人的肩膀上研究清楚一个问题即可，个人课题的切入点不宜过大，不可贪多；

3.要具有过程意识和成果意识，做好资料的汇集和整理；

4.规范文本的撰写，用严谨的态度做真实的研究。

5.要联系本园已有的研究项目和资源，结合个人所长进行课题研究，让研究的内容落到实处。

6.课题研究老师要进一步思考如何将研究内容与实际工作相联系，用课题研究带动课程的研究。

会场二的三项课题分别是时晏婷老师的《栖霞山茶文化资源在大班角色游戏中运用的实践研究》，童超群老师的《结合观察提升课程故事教育意义的案例研究》，刘杰老师的《小班幼儿早期阅读能力培养的研究》。

三位课题主持人积极准备，认真思考，各自从课题的研究背景、研究目标、研究过程规划、研究中遇到的困难等方面进行了开题汇报。

  

专家组成员在听了三位主持人的报告后，分别对三位老师的课题研究开展的价值给予点评，肯定了教师积极进行课题申报的积极性，并提出改进建议：

1.强调了课题文本撰写的规范性。
2.提出个人课题内容的切口要小，明确自己研究的内容在园所发展中的位置，教师可以在研究中做一名反思性实践者。
3.个人课题的研究最好与园所文化、办园主张和培养目标相一致，这样的研究既能够与园所价值一脉相承，又能够体现教师主体性的思考。
4.教师要进一步理清题目、研究内容、研究目标之间的对应关系，增强语言表述的逻辑性。

此次个人课题论证会的开展，不仅帮助老师们梳理了个人课题的研究方向，更从研究目标、研究过程、文本撰写等方面给予了专业的指导。我园教师将会基于真实情境中的问题，开启认真严谨的研究之旅，也祝愿老师们能够在个人课题的研究过程中享受到研究的快乐，结出丰硕的研究成果。