【枫香栖幼】从“心”观察 教研共长 ——栖幼红枫园观察组教研活动（一）

从“心”观察  教研共长

——栖幼红枫园观察组教研活动（一）

栖霞幼儿园  王瑞

为了引导教师能用科学、专业的视角关注幼儿过程性的成长，发现幼儿最近发展区的同时做好专业的记录，以便为幼儿早期学习与发展提供有效支持，2021年3月11日中午，栖霞幼儿园红枫园观察组开展了本学期第一次教研活动，全体组员积极参与。

首先，观察组组长吴梦雨老师问道：在日常教育教学工作中大家对幼儿进行观察和记录时有哪些困惑。其中臧静雨老师提出，自己在对幼儿行为分析时总是不到位；张亚老师发现自己在进行观察案例记录时不知道从哪些要素进行撰写。随后吴老师建议：由于老师们对孩子的最近发展区不熟悉，从而导致对幼儿的观察不够聚焦。

为了解决老师们的困惑，吴梦雨老师从本学期观察组的目的、重点内容和每月工作安排进行了解读。其中重点提到本学期将会通过现场学习优秀的观察案例进一步加强教师对观察的了解，同时根据不同的领域进行实地观察，最终以观察分享的形式对大家的观察进行汇总和提升，帮助老师们更有针对性、有目的性的进行观察。另外，本学期还将以《指南》作为理论基础，将理论应用于幼儿行为发展的观察。

最后，吴老师又带领老师们介绍了幼儿行为观察案例记录表，详细地解释了观察案例阶段分析和问题思考两部分，希望老师们通过专业的观察记录，提高自己的观察能力和水平。        

本次教研活动立足于我园实际，紧紧围绕教师需求，不仅为教师提供了交流、研讨的平台，更强化了老师作为教研主人公的意识，从被动接受到主动思考。观察能力是教师的基本能力，观察是教师发现幼儿了解幼儿最主要的方式，观察组全体老师将继续从幼儿的视角出发，通过观察解读童心。