【枫香栖幼】聚焦观察 共享成长 ——记栖幼石埠湾园观察教研活动（三）

聚焦观察  共享成长

——记栖幼石埠湾园观察教研活动（三）

栖霞幼儿园  万紫薇

为了解教师们运用前期观察理论的学习经验在阅读区环境改造当中的实际效果，促进教师们优化阅读区阅读氛围，提高幼儿阅读能力，有效培养幼儿阅读习惯，栖幼石埠湾园于2020年10月27日中午在执行园长时晏婷的带领下开展了观察组教研活动。

首先小班、中班的代表老师分享了本班幼儿的阅读观察实录，并介绍了针对情况所作出的环境改变及改变效果，以及在实践过程中遇到的困惑。

随后，教师们围绕前期出现的问题如何依据观察分析本班幼儿阅读习惯、如何提高幼儿阅读意识等进行深入研讨。研讨中，教师们各自分析班级中幼儿阅读情况并提出相关改进假设措施，小班教师以实际观察数据为例结合理论知识分析幼儿阅读习惯，并提出可以从个别幼儿指导、集体共读、故事表达三个方面引导幼儿增强阅读意识、习惯。中班教师从实际观察出发以绘本绘画活动为案例，分析了本班幼儿阅读意识已经初步具备，绘本表达方面已经有部分幼儿出现了故事情节性表达，还需要教师进行引导，创设问题情景。经过归纳老师们总结了适宜于本班的观察改进策略。

最后，时园长也根据幼儿不同阶段的阅读水平提出教师选择书籍推荐时优先选择与幼儿生活或兴趣有紧密联系的，或是生动形象，或是立体的书籍，吸引幼儿阅读；同时教师也要积极创设问题情景，鼓励幼儿通过绘画、表演等多种方式进行故事表征。

良好的阅读习惯为幼儿的终身学习奠定了基础。通过本次活动，相信教师们学习到了更多的阅读区优化策略，能够更加明确下一步阅读区优化目标，打造令幼儿喜欢，对幼儿发展有益的阅读区域。