【枫香栖幼】精课程审议 助力教师专业成长 ——暨栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组生成主题后审议

精课程审议 助力教师专业成长

——暨栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组生成主题后审议

栖霞幼儿园翡翠天域园 吕凡敏

为了了解小班各班级生成主题目标落实情况，清晰幼儿发展现状，栖霞幼儿园翡翠天域园小班年级组于2022年6月28日号在年级组长种雅捷老师的带领下在小三班教室展开主题后审议。

各班老师结合本班情况比对主题目标，对目标的落实情况进行了阐述。小一班许可老师提到：“幼儿通过此主题活动，对身边熟悉的玩具充分观察、感知，获得认知情感技能等多方面的提高，而且在整个活动中，教师引导幼儿自己当“小小播报员”的活动锻炼了幼儿语言表达能力，和家长之间也建立了良好的沟通桥梁。”小二班吕老师指出：“大部分幼儿能够自主进餐、入睡，并且挑食现象，特别是挑食蔬菜的情况好转很多；幼儿喜欢主动照顾自然角和种植园地的蔬菜，观察自然角和幼儿园种植园地蔬菜的生长状况，并能在老师的建议下用绘画的方式记录下自己喜欢的蔬菜的生长方式。”小三班胡老师说道：“班级开展了生活区，孩子在生活区里制作水果沙拉、榨果汁，从一开始的不熟练到后面能自主清洗水果、切水果、榨果汁、制作水果沙拉、分享食物，这一个过程也在孩子的实际操作中提取经验；班级幼儿喜欢主动照顾自然角和种植园地的水果，观察自然角和幼儿园种植过程，而且还喜欢采摘水果与同伴分享，体验了同伴之间的情谊。”

老师们在交流中听取其他班级生成活动的现状，恰逢六月是语言领域观察月，葛老师一致认为小一班“小小播报员”活动对幼儿语言表达能力有很大的提升作用。葛老师反映：“班级部分幼儿比较内向，不善于表现自己，如果能让每个孩子都有舞台有机会来表达表现，不仅帮助幼儿克服害羞，也能促进家长之间的亲子关系。”小三班种老师结合班级的阅读角提出她的想法：“现在每个班级中午吃饭完都有一小段可以看书、交谈的自由时光，如果能利用也可以发挥很大的作用。”各班老师就形式、内容、时间等方面，对培养幼儿语言表达、阅读、前书写等能力纷纷各抒己见。

通过此次生成主题的课程后审议，老师们对班级生成主题的线索分布、集体活动安排、区角规划和环境打造有了更加充分的认识，使教师提升了课程的组织与实施能力，对接下来班级生成其它主题活动有了更加清晰的课程规划意识和明确以幼儿为本的课程观念。