【枫香栖幼】幼儿表征与幼儿视角下的环境创设 ——记栖霞幼儿园翡翠天域园班主任培训

幼儿表征与幼儿视角下的环境创设

——记栖霞幼儿园翡翠天域园班主任培训

栖霞幼儿园 汪林

2022年6月7日中午，栖霞幼儿园翡翠天域园在业务主任李玲君老师的带领下开展了业务学习《幼儿表征与幼儿视角下的环境创设》，学习中就什么是幼儿表征？什么是儿童视角？进行了学习与讨论。

首先了解什么是幼儿表征以及幼儿表征的作用，幼儿探究活动的表征方式有多种，记录表征可以帮助幼儿巩固在探究过程中获得的知识与经验；幼儿通过记录表征将自己的猜想与操作结果进行对比，便于回顾与总结；通过记录表征，幼儿可以对自己的实验过程加以分析并进行修改；通过记录表征，幼儿可以更加有意识地观察，学会如实表达，等等。

接下来老师们一起讨论什么是幼儿视角？老师们纷纷发表自己的想法，大家总结出来幼儿视角就是用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。

活动中，教师们进行游戏实践，以“你画我猜”的方式，对日常生活词汇进行表征。在过程中，教师们发现常用默认表征、形声字、象形表达，都是幼儿在表征中会出现的方式方法，教师把握幼儿表征中的符号、形象，提升幼儿书写表征，从而提升幼儿内化学习的情况。

最后老师们对如何用幼儿视角进行环境创设发表自己的意见，大家表示以幼儿的视角创设环境是非常重要的，好的环境是会说话的，环境是重要的教育资源，我们要利用好环境让环境也成为我们教育的重要一的部分，重视幼儿参与环境的创设，让环境与幼儿发生互动。