【枫香栖幼】整全教育观 建设新学校 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园教科研云端大讲堂学习活动

整全教育观 建设新学校

——栖霞幼儿园翡翠天悦园教科研云端大讲堂学习活动

栖霞幼儿园 蔡璐

为了进一步提高教师的专业水平和教科研素养，更新教育教学理念,推进素质教育的实施，助力培养新型人才，2022年3月24日，翡翠天悦园的老师们在线学习了由张相学教授主讲的专题讲座《办新型学校，做新型教师，育新型人才》。

讲座中，张教授首先阐述了新型学校、新型教师和新型人才的含义，相对于传统和过往，三者在外在形态和本质意涵上呈现的新变化。接下来，张教授从新型学校建设：基础教育研究的新课题、整全教育观：新型学校建设的理论探索、演绎和归纳：新型学校建设的教改探索、办整全教育：新型学校的建设效果及启示等四个方面层层递进式地讲解了自己对新型学校建设、整全教育观方面的理论探索和形式分析，通过对新型学校建设的实践探索研究和启示叙述了作为一名研究者和实践者的思考。他认为，新型学校建设是时代的呼唤，相对传统学校，“新型学校”是教育发展进程中呈现出的“新的学校组织形态”，“新建学校”和“传统学校”都有机会通过演绎式探究和归纳式探究两种路径建设成“新型学校”。学校只有提供“整全性的教育内容”，实施“整全性”的教育方式，才能促进儿童“全面和富有个性的成长”，从而为其终身发展打好基础。张教授通过对晓庄学院实验小学和晓庄学院第一实验小学两所学校办学历程、办学理念、育人目标、课程开发与实施等方面的全方位比较，呈现了实施教改探索的两种路径。最后，张教授指出，在建设新型学校的过程中，需要关注研究的持续性，只有培育足够数量的新型教师，建设大批量的新型学校，才能培养出主动适应未来挑战的新型人才。

通过本次教科研大讲坛的学习，老师们加深了自己对整全教育观的理解，作为一名新时代的教师，也应学习新型教育理念，在后续的教育教学活动种不断探索和研究，让幼儿在游戏的过程中有新的收获与成长。努力让自己在成为新型教师，为办新型学校，育新型人才中贡献出自己的一份力量。