【枫香栖幼】开题明思路 科研助提升 ——栖霞幼儿园“十四五”规划课题园本开题论证会（三）

——栖霞幼儿园“十四五”规划课题园本开题论证会（三）

栖霞幼儿园 马思睿

“教而不研则浅，研而不教则空”，科研工作是保障教育质量的重要支撑，在推进课程建设和促进教师发展方面都发挥了重要的作用，而课题研究正是教育科研的重要载体。为进一步保证“十四五”规划立项课题的扎实有效开展，增强教师的教科研能力，营造园内良好的科研氛围，2022年4月11日上午在腾讯会议上栖霞幼儿园开展了第三场规划课题园本开题论证会。本次活动由栖霞幼儿园教科室主任张潇云主持，栖霞幼儿园集团园长许莉莉、副园长杨嫣、集团德育主任钱敏、栖幼翡翠天域园执行园长高智萍、栖幼石埠湾园执行园长时晏婷参与本次活动的论证指导，课题组成员及栖幼五福园和石埠湾园的全体教师全程参与本次学习。

首先，课题主持人许莉莉园长和时晏婷园长分别就省级规划课题《基于地域文化的“枫润”课程再构研究》和市级规划课题《基于桥文化的园本主题活动建构的实践研究》两项课题从为什么研究、研究什么、怎么研究、研究出什么、研究的困惑五个方面对课题研究的内容进行了细致地解读。专家组成员在认真聆听开题报告后，从不同角度对课题研究的科学性和准确性进行论证指导，并就后续的课题研究的重点给予了专业引领。

针对《基于地域文化的“枫润”课程再构研究》课题，集团论证专家们给出了以下意见：1.课题研究者应更加明确、细致地阐述针对枫润课程的“再构”的结构与内容；2.课题名称需要在核心概念解读完以后增加一个完整的解读，重点突出“枫”和“润”的细致解读；3.对课程“再构”的实施路径进行深层次、高规格的总结提炼，以此为重点进行研究结论的推广。针对《基于桥文化的园本主题活动建构的实践研究》课题，专家们给出了以下意见：1.课题研究的价值不应忽视幼儿这个主体，应该重视课题研究对幼儿兴趣需要以及生活经验方面的价值，这也应是课题研究中的一个重要内容；2.课题成果的呈现方式还需要做进一步的思考和讨论，提升成果呈现方式的合理性和深入性；3.进一步理清“桥文化”中与幼儿主题活动相联系的精神文化，凝练出为课程实施提供抓手的教育理念，使得研究能够落到实处；4.深入思考“桥文化”资源库整理的目的与内容，将资源整理与幼儿课程活动紧密相连。

接下来，杨园长进行了发言，首先对本次论证会上两项课题的开题报告文本结构的科学性、语言的逻辑性和严谨性表示了极大的肯定，并提出：集团内全体教师都应明确“枫润”课程——“解读童心，呵护童真，激发童趣，放飞童梦”的课程体系，依据课程理念和课程实施路径去研究课题内容，利用“枫”这个文化载体，进一步思考浸“润”的方式。

最后，许园长对本次论证会议进行总结，并以此次开题论证会为契机，向教师们提出以下要求：1.提升教科研的主动性，进一步明确教科研的意义，重视教科研对教育教学工作的指导作用；2.课题研究需要整个集团的共同参与，课题研究的内容、研究结构、方式方法以及实施路径值得每位教师学习借鉴。

此次开题论证会凸显出我园立足于地域文化，深耕于园本课程的建构与实施，以课题研究来引领教师专业发展的行动与思考。本次论证会为两个立项课题接下来的研究指明了方向，提供了新的思路，也让所有参与会议的老师对于课题的研究内容与方向有了更加深入、明晰的了解，为接下来的课题研究奠定了坚实的基础。栖霞幼儿园将坚持“课题引路，科研兴教”，以课题研究为抓手，不断提升教师的专业化发展，为幼儿的和谐成长、幼儿园的科学可持续发展助力赋能。