【枫香栖幼】教学研究与教育变革 ——栖幼翡翠天域园教科研云端大讲堂

教学研究与教育变革

——栖幼翡翠天域园教科研云端大讲堂

栖霞幼儿园 陶良慈

随着时代的发展社会的进步不断的提高，作为教师要树立现代教育观念，不断的提高师德的修养，不断的学习、充实自己。为解决教师在教学研究上存在的问题，教师要做好研究需要做哪些功课，打好那些基础？2022年2月19日上午九点，栖霞幼儿园翡翠天域园教师参加了“教学研究与教育变革”为主题的线上学习。本次学习由江苏省教研室董洪亮主任为我们答疑解惑。

在学习开始前，董主任便提出了问题给各位老师们思考，教学研究竟是什么？对教师个人来说意味着什么？围绕着这些问题我们展开了第一阶段的学习“为自己研究”。董主任提出研究不应该成为一种工具，成为教师做课题、写论文的手段，应该回到研究本身。教师的个人修为、个人发展是最好的教育。

那么在教育改革下，我们的研究主题该怎么选择呢？这里便提到了“双减”下的教育系统转向，教育的基本功能是培养个体的卓越，我们要做的是针对自己的班级，自己的学生开展的研究，我们的教学是面向全体学生的教学。我们教师对研究主题意义的理解需要一个结构，在概念关系中形成结构理解对基本概念的理解是教师在教学研究与改革中遇到的最大挑战之一。但是，观念层面对基本概念的理解以及概念重建，是教学行为、操作方式变革的前提。比如，“教育”“课堂”“教学”等等。

最后董主任为我们总结了教师要做好研究需要想明白、说清楚、做出来。身为教师首先便是阅读的功课,教师需要不断学习积累自己的知识储存，不仅仅是自己所教育的年龄层次，而是要全面的，多年龄段、多学科的阅读。当然光有知识的储备是不够的还要“说清楚”知道面向学生怎么用自己的语言表达。而实践的功课是成为优秀教师的路上比不可少的，每一次活动，每一节课堂都是教师的实践。

董洪亮主任的整场讲座，内容新颖、观点独到，给老师们深刻的启发，受益匪浅。通过这次学习，我们进一步了解到了一些以前忽视的内容，了解到教学研究的意义，认识到在开展教学研究时如何有目的、有计划地用科学的态度进行研究。