【枫香栖幼】共读分享 一起成长 ——记栖霞幼儿园石埠湾园《幼儿园环境创设》共读分享活动

共读分享 一起成长

——记栖霞幼儿园石埠湾园《幼儿园环境创设》共读分享活动

栖幼石埠湾园 罗雪

2021年10月22日，栖霞幼儿园石埠湾园全体教师于二楼会议室参加了《幼儿园环境创设》共读分享活动。

活动初，朱美安老师和大家分享了幼儿园环境创设的教育理论。行为主义环境观主张“人是环境之子，环境决定一切。”建构主义理论对幼儿园的环境创设也有着重要启示。教师要为儿童创设一个动态、可操作性的实物环境，营造一个宽松和谐的心理环境。其次，教师也要根据教育目标的变换随时改变环境，使儿童贴近生活，充分发挥环境的整体教育功能。

随后，徐雅仙老师分享了蒙台梭利的环境教育理论。教师们从中了解到幼儿园环境要同幼儿发展的步调一致，给幼儿安全可靠的感觉。因此，教师在环境创设中要考虑幼儿身心发展阶段性和差异性，让幼儿能够充分地进行自主选择。

教师们根据分享的章节内容，从以下几个问题展开了探讨:如何发挥幼儿在环境创设中的主体地位？幼儿如何和环境进行有效互动？幼儿园环境创设应与知识内容一致的涵义？教师们各抒己见，表达了自己对这些问题的不同看法。

时晏婷园长也给老师们提出了一些宝贵的建议。教师在进行环境创设时要听一听并收集孩子们的想法，了解孩子对于班级区域的认识和理解，共同去补充相应的经验。教师要充分发挥每一块材料、区域对于孩子的作用。

通过本次共读分享活动，教师们在不同理论中了解到环境创设的重要性，以及环境创设时应注意的问题，为今后教师在环境创设时指明了正确的方向。每一次共读分享都是一次经历、一种过程、一次求索，成长便悄然发生。