【枫香栖幼】聚焦观察，再研语言表达 ——栖幼红枫园语言组教研活动（六）

聚焦观察，再研语言表达  

——栖幼红枫园语言组教研活动（六）

栖霞幼儿园  种雅捷

为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步加强我园教师队伍建设，提升教师观察幼儿的能力，从而促进教师专业成长。2021年5月28日中午，栖霞幼儿园红枫园语言教研组在组长种老师的主持下开展了本学期第六次教研活动，全体组员积极参与。 

为帮助教师更好的了解班上幼儿在倾听与表达方面的典型性表现，帮助教师更好的了解班上孩子的发展情况。首先，种老师请每一位老师围绕幼儿在活动中倾听与表达的情况分享了语言领域观察记录表，其中，王大玲老师分享了在集体活动和过渡环节对于全班幼儿能否有序、清楚地讲述一件事的情况，大多数的幼儿都愿意大胆去说一说所见所闻，能围绕话题说一说自己的想法。在大家分享交流的过程中，种老师也提出为了更好的了解幼儿的倾听与表达的能力，我们在观察的时候一定要更加聚焦，要敏锐地记录孩子在活动中的语言和行为等。

接着，种老师从说明性讲述活动的含义、不同年龄段说明性讲述活动的核心经验和发展阶段、教学策略和方法等内容进行了说明性讲述活动的核心经验的理论学习。最后，种老师重点举例讲解了说明性讲述活动的教学策略方法，帮助教师能在把握核心经验和幼儿现有发展状况的基础上，提升幼儿表达能力和倾听能力的发展水平。

通过本次教研活动，老师们能通过分享交流观察记录表的内容，把握幼儿现有发展的水平，了解幼儿的典型性表现。通过学习不同类型的语言领域的活动，在教师们相互交流过程中，真正做到“全力发展、共同提升！”