【枫香栖幼】用心思语 “研”续成长 ——栖幼红枫园语言组教研活动（四）

用心思语  “研”续成长

——栖幼红枫园语言组教研活动（四）

栖霞幼儿园  种雅捷

引导幼儿有效地运用语言、促进幼儿语言能力的发展，是幼儿园语言领域教育的首要目的。为了帮助教师了解幼儿语言学习与发展的特点，以及《指南》中幼儿语言领域的典型性行为。2021年4月14日中午，栖霞幼儿园红枫园语言教研组在组长种老师的主持下开展了本学期第四次教研活动，全体组员积极参与。 

本次活动主要分为两个环节。首先，种老师组织老师们进行了幼儿倾听与表达方面观察记录表的分享，每一位老师对观察到的内容进行了分享。同时，老师们在研讨的过程中梳理出幼儿在倾听方面表现几个阶段的典型性行为，如有的幼儿能专注地倾听教师的语言，并能有针对性地提出一些自己的想法；还有一类幼儿在倾听的过程中会不经意地关注别的事物，倾听教师语言的时间较短，易被偶发事物吸引。随后王士玉老师分别从谈话活动、集体活动中观察幼儿的典型性行为进行分享，同时也阐述了大多数幼儿的典型性行为都是高于《指南》的，只有少部分幼儿是低于的。

接着，种老师和老师们一同讨论了在撰写观察记录表中老师们的困惑，老师们在日常观察的过程中发现，有的孩子在不同的活动和不同的情绪下表现出来的行为不一样，老师将如何去确定幼儿的典型性行为。最后，种老师提出对于幼儿的观察要贯穿于我们平时的一日生活中，而不单单在教研组活动中，一定要对照《指南》中的目标和典型性行为进行观察，让指南牢记于心中。

通过本次教研活动，不仅给老师们提供了学习、研讨和交流的平台，还在互相学习中提升对于观察幼儿的方式方法。相信在以后的工作中，老师们能有一颗敏锐的观察幼儿的心，时刻关注着孩子们的成长与发展。