【枫香栖幼】交流中成长 碰撞中提升 ——栖霞幼儿园石埠湾园课程故事分享研讨交流活动

交流中成长 碰撞中提升

——栖霞幼儿园石埠湾园课程故事分享研讨交流活动

栖霞幼儿园  朱美安

为了提升教师的教育理念，不断提高幼儿园的课程质量，促进教师之间的相互交流与分享，2021年3月30日上午，在栖霞幼儿园业务园长杨嫣和栖霞区教师发展中心幼教研训处研训员张海艳老师的主持下，栖霞幼儿园石埠湾园朱美安和舒青两位老师，围绕近期开展的课程活动，向各园的教师们进行了展示和交流。

首先，各位教师对两位教师的艺术室、建构活动进行了现场观摩。幼儿自由进行选择与游戏，充分发挥自身的想象力，向各位教师展现了课程故事推进所带来的成果。随后，两位教师就本班课程故事进行了分享活动。小班朱老师介绍了小班幼儿以美工室资源为抓手，以幼儿兴趣为基点，不断通过幼儿的自主实践推动幼儿对美工室的认识与了解，激励幼儿在美工室中自立自主的进行表达与创作，通过朱老师的分享，教师们认识到了丰富自由的环境空间对于幼儿自主性养成的重要性。中班舒老师以该班线性主题下的线索“我的小区”为基础，以幼儿的问题“我的小区是怎样的？”为导向，与孩子们共同观察、认识了大部分幼儿小区的建筑概况，鼓励幼儿通过个人、小组的讨论，自主分组进行小区建筑物的搭建，搭建中幼儿在一次次实践中搭建技能不断提高，并通过小组化的建构活动，提高了幼儿社会性交往能力。

然后，两位教师就本次课程故事提出了“如何评价幼儿的建构与艺术水平”的问题，引起了教师们的讨论，讨论中教师们各抒己见，由于幼儿的艺术水平和建构水平的高低需要结合多角度、多元化的角度去考量，张海艳老师建议石埠湾教们师以该问题为导向，深入的进行探究，不断通过实践分析不同年龄段幼儿艺术与建构水平发展方向，通过教师的观察、总结明确艺术、建构活动的发展特点，结合活动目标，从多角度、多元化的方向去评价幼儿的艺术与建构水平。

最后，张海艳老师与杨嫣老师对两位教师给予了肯定，并向在座教师提出了期望。在以后的活动中，希望各位教师做到不忽略存在困难的孩子，要注意对于该类孩子的内心想法进行反馈与推进，教师应本着责任感、价值感，与专业进行融合，做到理念与行动相统一。同时强调了幼儿需要足够的时间去思考问题，并提出问题，让幼儿在这个过程中得到发展，而教师需要去关注儿童内心的想法，思考如何支持儿童创造性的发展，游戏不是对现实世界简单的再现，而是一种创造的过程。

通过本次课程故事分享交流活动，教师们对于课程故事的撰写有了更清晰的认识，切实解决了教师们在课程实践中一些共性的困惑与难题，在互动研讨中，开拓了教学的新理念、新教法。相信各位教师会在以后的教学当中充分发挥今日的所学、所思、所想，关注每个孩子的发展，在观察与探究中不断地生成问题、探知问题、解决问题。