【枫香栖幼】阅读助思考 理论助发展 ——记栖幼石埠湾园观察教研组活动暨寒假阅读分享活动

阅读助思考  理论助发展

——记栖幼石埠湾园观察教研组活动暨寒假阅读分享活动

栖霞幼儿园石埠湾园  万紫薇

为了帮助教师们深入理解建构活动，明确幼儿建构活动的发展方向，提升教师专业素质。栖霞幼儿园石埠湾园在执行园长时晏婷的带领下，于2021年2月26日中午开展了石埠湾园观察教研组活动暨寒假建构理论阅读分享活动。

活动初，由时园长为我们梳理了本学习观察教研组的活动目标及每月、每次活动的内容规划，为观察教研组明确了本学期的研究方向。

其次，由小班万老师、朱老师共同为大家分享了《让儿童的游戏回归本真——建构馆》一书，向教师们细致讲解了建构馆的不同区域在不同年龄阶段幼儿中所表现出来的典型性行为表现，以及教师所应提供的材料与支持策略。通过本书学习，教师们不仅拓展了对于建构区材料的认识，更加明晰了3——6岁幼儿在建构活动中的发展方向。同时，也为教师们提出了建构经验对于其他游戏的辐射的新思考。

随后，中班舒老师、韩老师围绕建构活动所开展的课程故事，向我们分享了《幼儿园大型户外游戏——户外建构游戏》，舒老师在分享中特别强调：教师提供的材料对于幼儿建构游戏水平发展起着非常重要的作用。通过本书中的所思、所想、所做，我们发现建构是一门综合的活动，在建构活动中幼儿的思维、学习品质、社会性等等均得到了充分的发展。

最后，时园长赞赏了教师们对阅读活动的充分参与，同时，也为教师们提出了我园现在在建构活动组织上可以提升的空间，需要教师们进一步根据幼儿活动情况，梳理幼儿建构活动中的典型行为表现，适时调整，提供适宜的材料。

通过本次学习，教师们进一步理解了幼儿建构活动发展路径，扩展了建构材料的认识，提高了教师建构活动组织能力。相信大家在未来的活动中，能够将所学、所思加入到自己的实践中，认识到建构活动对于幼儿全面发展的重要价值，让幼儿在喜爱的建构游戏活动中不断发展与成长。