【枫香栖幼】观摩学习收获多 交流分享促成长 ——栖霞幼儿园红枫园业务学习活动

 观摩学习收获多 交流分享促成长

——栖霞幼儿园红枫园业务学习活动

栖霞幼儿园  臧静雨

为了进一步提高幼儿园教师专业阅读的能力，帮助教师理解儿童文学，理解儿童的早期阅读，从而能够将图画书阅读更好的融入幼儿园的课程中。栖霞幼儿园红枫园全体教师在刘杰老师的带领下，利用12月1日和12月3日两个中午的时间，对孙莉莉教授关于儿童文学和早期阅读的讲座进行了线上的学习，并且进行了有效的研讨。

在讲座中，孙莉莉教授对儿童文学和儿童的早期阅读进行了细致的讲解。孙莉莉教授也提出：“每一个读者都是一个主动的读者，阅读不应该是被动的，作为一个主动的读者，要主动去学习。”也强调幼儿的阅读包括了语言的经验和生活的经验两部分，学习是出于不断的追问，在追问中解决问题。阐明了真正的早期阅读就是“乱乱讲”，四岁以后的孩子才能慢慢建立起真正的阅读；幼儿喜欢不和谐的趣味美，儿童阅读的语言是高度抽象的，也能够帮助幼儿建立初步的阅读规则。孙莉莉教授还结合自身实践的有效的阅读方法，给予老师们许多帮助与启迪，同时也推荐了许多书籍给老师们。随后，教师们结合本次的讲座学习，一起分享了自己的感想和收获。图画书的提供要结合幼儿的兴趣点，同时要和家庭阅读相结合，培养良好的阅读习惯；小班的幼儿可以尝试以观察图片的方式进行自制图画书等。

通过本次的讲座学习活动，教师们不仅仅学习到了更多关于儿童文学和阅读的专业知识，同时也给自己今后的工作带来了更多的启示，也会将学习到的知识努力的运用到实际的工作中。