【枫香栖幼】推动课程游戏化建设 促进教师专业成长 ——栖幼红枫园业务学习活动

推动课程游戏化建设  促进教师专业成长

——栖幼红枫园业务学习活动

栖霞幼儿园  种雅捷

课程游戏化项目的实施过程，就是幼儿园课程建设的过程，是贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程，也是提升幼儿园教育质量的过程。2020年11月25日中午栖霞幼儿园红枫园全体教师在刘杰老师的组织下于会议室开展了业务学习活动。

本次业务学习的主要内容是聆听虞永平教授主讲的《课程游戏化行动方案》的学习视频。视频中虞永平教授从观察和正确解读儿童行为、审议和改造课程方案，提升课程的适宜性、关注生活教育价值、和家庭建立双向互惠的关系等内容进行了详细的阐述。在讲座中多次强调教师应观察、理解每一个幼儿，做一名敏锐观察能力的教师，在观察中解读幼儿的行为发展，根据幼儿的需要给予有效的支持；教师要把《指南》的目标落实到每个孩子的发展上，还要把指南精神不断向家长宣传。

通过今天的学习老师们结合日常工作进行了反思讨论，各自发表了对观察与《指南》的新看法：1.教师要提升观察敏锐度，可以用便捷的方式（如便签、手机、录像机）对儿童日常行为做记录，并对所观察到的幼儿的行为表现给予客观的分析，从而给予幼儿正确的教育支持与指导。2.《指南》是一把家园共育的利器，教师要将《指南》精神传递给家长，为家长传递正确的教育理念，正确、有效地实现教育合力。3.课程实施过程中资源的运用非常重要，教师要通过不断的审议，从而改进和优化我们的课程，增强课程的适宜性。

本次活动让为全体教师搭建了一个共同学习、共同提高的平台。不仅为老师们带来了专业成长的新视野、新思考，还提高教师课程游戏化的实施能力和专业水平，真正做到让“游戏精神”落地。