【枫香栖幼】理论领航引深思 案例剖析促提升 ——栖霞幼儿园石埠湾园园本研训活动

理论领航引深思 案例剖析促提升

——栖霞幼儿园石埠湾园园本研训活动

栖霞幼儿园 冯恋

为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步提升教师专业素养与师幼互动质量，2025年11月19日，栖霞幼儿园石埠湾园围绕“小班桥艺馆案例活动中的师幼互动”主题，组织开展了园本研训活动。本次研训在蒋红梅园长的带领下教师们通过理论学习、案例剖析与互动研讨相结合的方式，深化对师幼互动的理解与实践。

活动伊始，全体教师集中学习了《评估指南》中“B8师幼互动”专题内容。小一班夏德莉老师带大家回顾了师幼互动作为教育过程核心环节的重要性，强调教师应在互动中体现教育智慧与情感支持，重点把握互动时机、方式选择、内容适宜性与效果反思。结合理论指引，老师们就如何创设积极互动环境、关注幼儿个体差异、在互动中融入教育目标以及通过持续观察与反思优化教育行为等方面展开了交流。

随后，小一班冯恋老师分享了源于本园幼儿真实兴趣生成的教学案例《我们的梁桥》。该案例以“桥”为主题，从家园调查、园内寻桥入手，逐步引导幼儿在桥艺馆自由探索、动手制作桥墩与桥面，并在试错与调整中完成“梁桥”建构。案例生动展现了幼儿在“做中学”的过程中所表现出的问题解决、合作沟通与持续思考能力，也清晰呈现了教师在活动中作为“观察者—支持者—引导者”的三重角色转换。

在问题研讨环节，教师们结合案例，围绕“师幼互动体验的体现”与“互动策略运用”两大问题展开深入讨论。大家一致认为，高质量的师幼互动体现在教师能于真实情境中捕捉教育契机、在幼儿探索中见证思维发展、在支持过程中体会“支架”价值。实践中，教师通过提问引导、提供资源、创设对比、保护试错与留白等待等策略，有效激发幼儿主动思考、联结经验、反思完善，在保护其探究主动性的同时推动经验建构与能力发展。

活动最后，蒋园长对本次研训进行了总结。她强调，师幼互动是教育质量提升的关键路径，教师应持续强化“观察先行、支持跟进”的互动意识，在真实、开放的教育场景中把握教育时机。未来，石埠湾园将进一步依托教研共同体，通过常态化的案例分享与策略优化，逐步形成可推广的师幼互动实践模式，同时积极创设资源丰富、支持有力的活动环境，促进幼儿在自主探索中实现全面成长。

本次研训活动紧扣实践、研讨深入，不仅增强了教师们对师幼互动内涵与策略的系统认识，也为今后更好地支持幼儿主动学习、提升保教质量奠定了扎实基础。