【枫香栖幼】共研课程启新篇 童乐迎新话成长 ——记大班年级组《迎元旦 贺新年》课程审议活动

共研课程启新篇 童乐迎新话成长

——记大班年级组《迎元旦 贺新年》课程审议活动

为深入推进生成式课程建设，让幼儿在元旦迎新活动中深度体验传统文化、发展综合能力，12月2日，栖幼五福园大班年级组开展了“迎元旦贺新年”主题课程审议活动，年级组全体教师共同聚焦幼儿发展核心经验，为即将到来的迎新活动做准备。

审议活动伊始，年级组教师围绕本主题的核心目标展开热烈研讨。大家一致认为，元旦迎新课程应兼具文化性、实践性与情感性：通过年俗体验培养幼儿对传统文化的感知，借助手工创作锻炼幼儿的动手操作能力，在互动分享中引导幼儿学习向周围人表达爱与祝福。

为让课程更贴合幼儿已有经验，各班级提前开展了前期经验调查。各班通过集体谈话、绘画表征等方式，了解幼儿对元旦、新年习俗的认知——孩子们能说出“贴春联”“吃饺子”“放烟花”等常见习俗，也对“年兽的故事”“长辈发红包”充满兴趣。基于幼儿的经验梳理，年级组初步制定了“食俗体验+手工创作” 双主线课程框架：食俗方面，组织幼儿参与包饺子、做汤圆等传统美食与装饰的制作；手工方面，引导幼儿设计新年祝福卡、剪窗花、写福字、编手绳，在动手过程中感受新年氛围。

此次课程审议，不仅为大班迎新活动搭建了清晰的实施路径，更体现了教师以幼儿为中心、基于经验开展生成式课程的教育理念。相信在充满年味的课程体验中，孩子们既能在传统文化的浸润中收获知识，又能在动手实践与情感表达中实现全面成长，共同迎接充满希望的新年。