【枫香栖幼】家园协同助转衔 教研赋能促成长 ——栖幼翡翠天域园融合教研组活动

家园协同助转衔 教研赋能促成长

——栖幼翡翠天域园融合教研组活动

栖霞幼儿园 李雪

为切实提升融合教育质量，助力特需幼儿平稳度过幼小衔接关键期，2025年12月19日上午，栖霞幼儿园翡翠天域园围绕“家园协同助力转衔——依托家园联系簿优化特需幼儿社会准备”主题，组织集团融合教研组成员开展专题教研活动，以理论学习、现场观摩、深度研讨的形式，探索家园协同支持特需幼儿发展的有效路径。

活动伊始，顾冒翠老师以“融合教育家园联系簿的实践与价值”为核心开展理论分享。她从联系簿的设计逻辑入手，结合幼小衔接社会准备目标，明确了社交互动、规则适应、情绪管理等重点记录维度，并通过优秀案例展示，让老师们直观感受到联系簿在追踪特需幼儿成长、搭建家园沟通桥梁中的关键作用，为后续实践奠定理论基础。

随后，全体教研成员前往大三班进行集体教学活动观摩。在陈雅露老师的引导下，老师们聚焦特需幼儿的社会互动表现，重点记录教师对特需幼儿的语言引导、环境调整等支持行为，同时观察普通幼儿与特需幼儿的互动场景，为后续研讨积累了鲜活的实践素材，也让“如何将课堂观察转化为联系簿记录内容”有了更具体的思考方向。

研讨环节成为本次活动的“核心亮点”。大三班陈雅露老师率先分享本班特需幼儿在社会准备中的典型问题，以及家园联系簿的使用现状进行了细致梳理。随后，老师们围绕“差异化记录模块设计”“失衡期望下的沟通技巧”“提升联系簿互动性”三大核心话题展开分组讨论，纷纷结合教学经验提出实用建议：“可针对社交退缩幼儿设计‘每日小互动’记录栏，方便家园同步追踪”“用‘幼儿进步瞬间’图文板块替代单纯文字记录，更易让家长感受到孩子的成长”“设定每周五‘联系簿沟通日’，确保家园反馈及时高效”……各组观点碰撞融合，形成了一系列可落地的支持策略。

活动最后，杨嫣园长对本次教研进行总结。她梳理出家园联系簿“差异化记录、精准反馈、双向互动”的三大运用要点，明确了幼儿园与家庭在特需幼儿社会准备中的协同分工，并提出后续将通过“案例收集—策略优化—实践验证”的闭环模式，持续深化家园协同育人成效。

此次教研活动，不仅让老师们对家园联系簿的运用有了更清晰的思路，更凝聚了家园协同支持特需幼儿的教育共识。未来，栖霞幼儿园翡翠天域园将继续以教研为抓手，探索融合教育新路径，为每一位幼儿的健康成长保驾护航。