【枫香栖幼】精准备课明方向 共研课程促成长 ——栖霞幼儿园石埠湾园中班《丰收啦》课程审议活动

精准备课明方向 共研课程促成长

——栖霞幼儿园石埠湾园中班《丰收啦》课程审议活动

栖霞幼儿园 杨锦宇

为精准把握主题课程核心目标，确保“丰收啦”主题课程实施更贴合中班幼儿年龄特点与发展需求，近日，栖霞幼儿园石埠湾园教师们开展了“丰收啦”主题课程前审议活动。班级全体教师聚焦课程预设目标、内容筛选、实施路径及评价方式等关键环节，进行了全面深入的研讨，为主题课程的顺利开展筑牢基础。

活动中，班级教师围绕“丰收啦”主题，结合中班幼儿的认知水平、生活经验及发展目标，展开了热烈研讨。大家重点聚焦“主题核心目标如何精准定位”“课程内容如何筛选与整合”“实施环节如何设计更具趣味性与探究性”“评价方式如何提前预设以跟进幼儿发展”等核心问题，各抒己见、积极献策。

在课程内容筛选与目标定位上，教师们一致认为，应立足幼儿生活实际，挖掘身边的丰收教育资源。结合中班幼儿具象思维为主的特点，将课程核心目标设定为帮助幼儿认识常见农作物、感受丰收的喜悦、体验劳动的意义。同时筛选出“认识秋天的农作物”“走进种植园探秘”“丰收美食小制作”“丰收主题创意表达”等核心活动内容，确保内容兼具生活化与探究性。

关于课程实施路径设计，教师们提出，应采用“体验式+游戏化”的方式推进活动。例如，在“走进种植园探秘”活动中，提前规划好引导幼儿观察、触摸、采摘的环节，让幼儿直观感受农作物的生长状态；在“丰收美食小制作”活动中，预设好安全操作规范，通过分组合作的形式，让幼儿在动手实践中感受劳动乐趣。同时，针对活动时长、材料准备、场地布置等细节进行了提前规划，确保活动有序开展。

在课程评价预设环节，教师们达成共识，将采用多元化评价方式跟进幼儿发展。提前规划通过观察记录幼儿在活动中的参与度、探究行为、表达表现等情况，建立“丰收成长小档案”；设计简单易懂的幼儿自评与同伴互评环节，如“我的丰收发现”分享会。

经过充分研讨，教师们最终梳理形成了“丰收啦”主题课程的完整实施方案，进一步明确了课程实施的目标、内容、路径及评价要点。方案聚焦幼儿核心发展需求，注重活动的体验性与趣味性，为后续课程的有序、高效实施提供了清晰指引。

此次“丰收啦”主题课程前审议活动，有效凝聚了教师团队的教育智慧，让课程设计更具针对性与科学性。相信在精准预设的基础上，后续“丰收啦”主题课程将更好地激发幼儿的学习兴趣，助力幼儿在体验与探究中收获成长。