深耕共研展成效 研行致远共成长

——栖霞幼儿园教育科学“十四五”规划课题园级结题论证会

栖霞幼儿园 谢文远

在扎实推进课题研究、深化教育改革、提升教育质量的背景下，2025年12月10日中午，南京市栖霞幼儿园成功举办栖霞幼儿园教育科学“十四五”规划课题园级结题论证会。本次论证会邀请到栖霞幼儿园集团业务园长葛宗琪、栖霞幼儿园集团教科室主任张潇云、栖霞幼儿园翡翠天悦园执行园长时晏婷担任专家，由栖霞幼儿园五福园业务主任陈慧主持。

活动伊始，李玲君老师率先汇报《慧玩工作坊：幼儿教师课程叙事研究》课题成果。该课题紧扣政策落地要求、园本课程建设需求及师幼发展诉求，以全视角学习等多元理论为支撑，历经申报论证、探索实施、总结提升三个阶段有序推进。研究直面教师系统教学经验不足等核心问题，明确课程叙事的核心逻辑与价值导向，构建形成两大核心范式、一条能力提升路径及三大创新点。在实践中，课题在提升教师专业能力、激发幼儿学习主动性与核心能力发展、优化园本课程特色化建设等方面成效显著，产出包括现状研究报告、教师心得集等多项成果。未来，课题将进一步深化策略针对性、拓展研究边界、强化成果辐射范围，持续赋能幼教实践。

随后，吴梦雨老师就《枫香文化背景下，主题图画书活动的园本化实践研究》课题进行汇报。课题清晰界定核心概念，围绕资源库再构、自主游戏实践等关键内容展开研究，以优化主题图画书资源库、探索特色活动实施路径、设计优质活动方案、促进幼儿全面发展为核心目标。目前，课题已顺利完成相关调查分析报告，后续将聚焦构建精细化资源管理体系，分层次、有针对性地助力教师专业成长，推动课题成果落地生根。

本次会议围绕两项课题开展全面结题审议与专业指导，专家团队从课题架构规范、核心内容优化、研究材料完善等维度提出系统性建议。针对《慧玩工作坊：幼儿教师课程叙事研究》课题，专家肯定其架构清晰的优势，同时建议进一步明确《慧玩工作坊：幼儿教师课程叙事研究》核心概念界定，细化课程目标层次，单独阐述工作课程活动基本范式；研究成果中的问题分析需紧扣课题核心，将活动范式单列为重要成果，清晰拆解教师能力提升路径的核心维度。针对《枫香文化背景下，主题图画书活动的园本化实践研究》课题，专家指出需聚焦枫香文化完善概念界定与研究目标，调查问卷设计需紧扣课题核心目标，优化资源库相关内容，明确资源再构的核心维度与运行机制，确保研究聚焦且深入。

在材料规范方面，专家强调成果鉴定书需统一鉴定方式、严格控制附件数量，补充具体数据支撑研究成效，完善理论与实践的关联表述；研究报告需规范格式、统一表述风格，补充具体研究方法与实操性内容，删减冗余信息、聚焦核心研究要点。同时，两项课题均需强化整体意识与对照意识，对标课题既定目标及中期评审意见，提炼高质量研究内容，保持文本表述与实践过程同步，深化研究深度，确保课题既达标又兼具质量与特色亮点。

教育是一场向美而行的遇见，课题研究则是幼教路上点亮前路的灯塔。此次结题并非终点，而是“研以促教、教以提质”的全新起点。栖霞幼儿园将始终怀揣对幼儿教育的热忱与坚守，在园本课程建设与课题深化研究的道路上深耕不辍，以优质教研赋能教育实践，让孩子们在丰富多元的教育滋养中快乐成长，收获充实美好的童年，让成长之力向阳绽放，让研究之花在幼教沃土上绚烂盛开。