【枫香栖幼】以研促教，共助成长 ——栖霞幼儿园融合教研组活动

以研促教，共助成长

——栖霞幼儿园融合教研组活动

栖霞幼儿园 陈雯鑫

  为深入推进融合教育落地，助力特需幼儿平稳完成幼小转衔，2025 年 11 月 24 日，栖霞幼儿园翡翠天悦园融合教育教研组在二楼会议室开展了主题教研活动。

本次教研活动围绕 “融合教育下特需幼儿的成长支持” 展开，分为理论学习、集体活动展示、话题研讨三个环节。在理论学习阶段，老师们聚焦 “如何利用家园交流簿促进特需幼儿转衔” 展开深入学习，唐老师结合《幼儿园教育指导纲要》强调：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。” 大家进一步梳理了特需幼儿幼小转衔的核心要点、家园交流簿在转衔中的核心作用，以及不同类型特需幼儿交流簿的应用策略，为家园协同支持特需幼儿成长筑牢理论基础。

随后，老师们围绕大班艺术集体活动《美丽的动物花纹》展开研讨。谢老师详细分享了这节活动与幼小衔接 “四大准备” 的契合点：在学习准备上，通过观察动物花纹的色彩、形状特点，培养幼儿专注力与观察能力，鼓励大胆创作以激发创新意识，借助回答问题、介绍作品提升语言表达能力，20 分钟的装饰物品环节也匹配了小学课堂专注听讲的要求；在生活准备上，引导幼儿整理、归位创作材料，强化自主劳动技能。活动环节清晰有序，从游戏导入到欣赏物品、自由创作，再到欣赏交流与结束环节，层层递进，兼顾幼儿的兴趣与能力发展在话题研讨环节，老师们各抒己见，既有对活动亮点的肯定，也提出了切实的优化建议。姚老师建议丰富创作材料与形式，如使用颜料、烫印工具、自然材料，通过海绵拓印、棉签点画等方式让动物花纹表现更鲜明；施老师结合视觉提示卡的应用，提出可为特需幼儿设计举手回答的图片提示，助力其更好地参与课堂互动；李老师则强调，艺术领域活动需回归核心目标，在关注特需幼儿个别发展的同时，兼顾全体幼儿的美感培养，让幼儿在装饰生活物品的过程中感受美、创造美。

此次融合教育教研活动，为老师们搭建了交流分享、思维碰撞的平台，不仅深化了对特需幼儿幼小转衔的认知，也为艺术活动的优化与融合教育的落地提供了具体思路。未来，栖霞幼儿园翡翠天悦园融合教研组将持续聚焦特需幼儿成长需求，以研促教、以教助成长，让每一位幼儿都能在适宜的教育环境中收获发展。