聚焦课程审议 助力主题实施

——栖幼翡翠天域园大班年级组《我是中国娃》课程后审议暨《秋日馈赠》生成主题课程前审议

栖霞幼儿园 陈雅露

为更好地推进主题课程的建构提高我园主题课程实施的实效性和教师课程意识，同时也为了加强课程园本化进程，让课程更适宜儿童的需要和发展。栖霞幼儿园翡翠天域园大班年级组于2025年11月17日在组长陈雯鑫老师的带领下进行了《我是中国娃》后审议和《秋日馈赠》生成主题课程前审议。

活动伊始，教师们对《我是中国娃》主题活动的开展进行了回顾和反思，史举玥老师提到在主题实施过程中，孩子们通过国庆节的这一契机，了解了祖国妈妈生日的含义，同时也加深了他们对于五星红旗、以及国歌的认知。施璐老师提出，在本次主题中孩子们对于神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画有着浓厚的兴趣，教师通过家长助教、绘本欣赏等方式带领幼儿亲身感悟中国古老的传统和文化。汪老师提出，在本次主题下通过鼓励家长与幼儿共同收集祖国各地风景名胜的照片，使得幼儿进一步地感受到祖国的幅员辽阔与壮丽山河。教师们都匠心独运、各展所长，帮助孩子们在丰富自身认知的同时，真切体会到作为中国娃的骄傲与自豪，萌发出热爱祖国的情感。

接着，教师们开展了生成主题的前审议活动，大班年级组以 “秋天的果实” 为核心线索，开启了贯穿初秋的前期铺垫活动。教师们带领幼儿走进自然角、户外种植区，收集银杏果、桂花籽、向日葵籽、南瓜籽等形形色色的种子，孩子们在触摸、观察、对比中发现种子的不同形态，在播种、浇水、等待中感受生命的萌发，在讨论 “种子会变成什么果实”“果实能做什么” 的过程中，悄悄埋下了探索与创造的种子。大家结合《指南》对生成主题活动进行了初步的脉络梳理，结合班级幼儿实际情况确定了大致方向。随着探索的深入，各个班级幼儿的兴趣点逐渐分化，基于“秋天的果实”积累的观察经验、探究热情，各班自然延伸出独具特色的生成主题：大一班幼儿在种子拓印、布艺装饰的尝试中，对色彩晕染产生浓厚兴趣，进而聚焦扎染游戏活动的经验，开展《扎染》主题活动；大二班在种植种子的过程中，发现橘皮等厨余垃圾的再利用价值，围绕 “废弃物变宝” 的讨论，延伸出《橘皮造纸》主题活动；大三班将种子的生长变化与幼小衔接中 “动手实践能力培养” 相结合，从 “种子如何变成有用的物品” 出发，开展《棉花变形记》主题活动，锻炼幼儿的科学实践能力；大四班则依托幼儿园内的工作坊资源，结合种植园地里的生姜种植资源，从 “秋天的根茎类种子” 探索延伸，开展《生姜》主题活动。

在幼小衔接方面，教师们结合《指南》以及幼儿平时在园的情况进行研讨，陈雯鑫老师提出在一日生活中，我们教师鼓励幼儿自己规划实践，做时间的小主人，逐步建立与小学生活一致的作息时间。陈雅露老师表示孩子们也可以尝试学习安排一日生活计划，制作一日生活作息计划表。

最后在生活研讨上，教师们针对孩子们收纳、整理的的问题展开讨论。吴迪老师：“孩子们对于整理的顺序有些混淆，有时会将大的材料先收纳，导致后面的材料无法摆放。我们可以通过小儿歌的方式帮助孩子们建立整理的技巧。”陶良慈老师：“孩子们对于零碎的物品整理技巧有待提升。我们可以提供多种尺寸的收纳小筐，引导幼儿设计标志，进行分类摆放。”

经过本次审议，老师们对于主题的内容、实践、目标、结构有了更加清晰的逻辑，同时对班级出现的问题有了解决的思路。对幼儿学习及生活有了更加深度的理解与思考。我们将继续不断学习、不断反思、不断探索、不断创新！