【枫香栖幼】聚焦课题引领 赋能专业成长 ——南京市、栖霞区教育科学第十四期个人课题开题论证会

聚焦课题引领 赋能专业成长

——南京市、栖霞区教育科学第十四期个人课题开题论证会

栖霞幼儿园 曹恩毓

为扎实推进教育科研工作，提升教师课题研究能力，2025年11月4日下午，南京市教育科学第十四期个人课题、栖霞区教育科学第十四期个人课题开题论证会在栖霞幼儿园云栖园举行本次活动，由栖霞区教师发展中心主办，南京市栖霞区栖霞幼儿园承办，来自栖霞区西岗幼儿园、龙潭幼儿园、迈皋桥幼儿园等多所园所的专家团队与课题组成员齐聚一堂，以课题开题论证为契机，共探幼儿教育科研新路径。

本次开题论证会分为三个会场同步开展，各会场课题聚焦幼儿发展核心需求，涵盖融合教育、艺术治疗、地域资源运用等多个领域，彰显了幼教工作者对科研育人的深度探索。

在多功能厅，由徐老师主持的第一组论证聚焦孤独症儿童教育领域。杨嫣园长围绕《家园联系簿赋能孤独症儿童家园沟通策略研究》，剖析当前家园联系簿在内容专业性、沟通互动性、教育持续性上的不足，依托社会生态系统理论等，探索构建双向互动的家园协同路径；刘杰老师以《创意美术治疗促进孤独症儿童情绪表达的个案研究》，从艺术治疗视角破解孤独症儿童情绪表达难题；熊翊天老师则立足《融合教育背景下大班孤独症儿童幼小衔接社会适应能力提升的实践研究》，为孤独症儿童顺利过渡到小学阶段探寻科学策略。论证环节中，陈宇、葛宗琪、李玲君三位专家从研究方法的科学性、实践落地的可行性等维度给予专业指导，同时强调科研需平衡专业性与普适性，推动成果从理论创新向教育实践转化，为孤独症儿童教育的科研与实践融合指明方向。

会议室里，张老师主持的第二组论证聚焦课程资源整合与教育理念创新。张兰园长以《浸润式教育理念下大班科学探究活动中地域资源运用的策略研究》，挖掘本土资源在幼儿科学教育中的价值；施岑老师依托《STEM理念下的中班幼儿构建“鱼菜共生系统”的实践研究》，探索STEM教育在幼儿阶段的本土化实践；汪亭亭老师围绕《聚焦观察：提升幼儿园大班区角美术活动质量的实践研究》，为优化美术活动质量提供观察视角的科研支撑。焦加艳、时晏婷、徐琳三位专家结合研究主题，从资源开发、理念落地等方面提出建议，推动科学与艺术素养培育的科研探索走向深入。

第三组论证由陈老师主持，围绕幼儿实践探究与成长支持展开。吴梦雨老师以《PDCA循环法在大班种植活动中运用的实践研究》，将管理工具融入幼儿种植活动的科研实践；程婷老师聚焦《幼儿园户外混龄晨锻活动中开放性材料提供的策略研究》，为户外体育活动的材料支持体系构建献策；吕凡敏老师则以《项目式学习视域下幼儿园大班桥艺馆活动的实践路径与策略研究》，探索项目式学习在幼儿游戏活动中的实施路径。齐霁、高智萍、徐薇三位专家从课题的可行性、实践价值与创新点进行了精准点评，并提出了宝贵建议，为幼儿在实践中探究成长的科研方向提供专业引领。

本次开题论证会是一次思想的碰撞、智慧的交融。各课题组成员在专家的引领下，进一步明晰了研究方向、梳理了研究思路。未来，栖霞幼教人将以课题研究为契机，深耕教育实践，以科研之力推动幼儿教育品质再提升，让每一位幼儿在科研赋能的教育生态中健康快乐成长！