【枫香栖幼】研课协同 共促发展 ——栖幼五福园课程中心组（二）

研课协同 共促发展
——栖幼五福园课程中心组（二）
栖霞幼儿园 孔陈玲

为进一步完善幼儿园课程体系，提升课程实施质量与家园社协同育人效能，栖幼五福园课程中心组成员在执行园长张兰的带领下，于9月24日中午开展专题研讨活动，本次活动主要围绕课程审议、综合课程学习及“江湖令”家园社活动规划展开深入交流，为后续课程开展明确方向。
                   
    首先，张园长聚焦课程审议套表优化，细化实施要点。明确结合“大苹果”主题与班级实际开展首轮审议，用多元方式记录幼儿前期经验并调整目标；以栖霞山文化为例梳理主题资源，从五维度搭建实施路径图，完善家园合作项目表，同时规范中、后审议记录表内容，为课程调整提供依据。
                   

接着，开展综合课程学习，重点研读《综合课程》相关章节。成员结合园所实际讨论主题活动流程设计、环境与资源融合策略，达成共识：将主题环境作为课程重要部分，挖掘园内外资源，优化活动细节，实现理论向实践转化。

最后，课程中心组成员就“江湖令”家园社活动规划进行初步讨论，凝聚家园社协同育人共识。针对家长提出的“男性角色（爸爸）进课堂”建议，明确将其纳入家园共育重点计划，丰富幼儿成长中的性别角色认知；围绕“以幼儿园为中心的社区资源”开发，提出以公众号为载体发布“江湖令”倡议，号召家长带领幼儿每周或每两周走进社区资源地开展实践活动，并鼓励幼儿将收集的资源带回幼儿园分享，通过这一形式打破园所边界，让社区成为幼儿的“户外课堂”，进一步拓展幼儿学习空间，强化家园社协同育人合力。
    此次幼儿园课程中心组专题研讨，围绕课程优化与家园社协同深度发力，既通过细化课程审议套表、深化综合课程理论实践转化，为课程实施筑牢基础；又借助“江湖令”活动规划联动家庭与社区资源，拓宽育人维度。后续将以研讨成果为指引，持续完善课程体系、强化协同育人，切实提升幼儿园教育质量与育人效能。