【枫香栖幼】以问题为导向，以幼儿为中心 ——记栖霞幼儿园翡翠天悦园园本研训活动

以问题为导向，以幼儿为中心

——记栖霞幼儿园翡翠天悦园园本研训活动

栖霞幼儿园 谢婉怡

为进一步提升教师教育教学专业能力，打造幼儿高度参与的教育环境，2025年9月15日，栖霞幼儿园翡翠天悦园在二楼会议室开展以 “基于日常教育教学问题的研讨与调整”为主题的园本研训活动。李玲君老师担任负责人与主持人，全体教师共同参与，围绕教育教学文案优化、主题表征墙创设、大型活动筹备三大核心议题展开深入研讨。

研训伊始，李老师结合近两周教学实践，针对日常教育教学文案撰写情况进行反馈与指导。她指出，本学期核心目标是增加幼儿表征内容，需结合各班实际情况稳步推进。在周计划优化方面，重点强调入园活动、劳动、谈话三大板块的规范撰写。晨间锻炼计划撰写同样需动态调整，应根据幼儿活动情况灵活优化。

随后，各位教师围绕幼儿主题、表征墙展开研讨。李老师提出“有文字必有符号表征”的核心原则，强调文字旁需搭配图片，帮助幼儿理解内容。针对各班主题墙设计，教师们应尽量扩大幼儿表征空间，小班以涂鸦为主、中班增加图文结合、大班侧重符号与前书写，鼓励幼儿自主呈现经验与已知事物。

接着，李老师说到各班级签到区的调整，也是近期的重点推进工作，明确“现有经验、材料、环境”与“调整思路” 两大板块内容，针对中、大班签到与入园活动冲突的问题，提出晨锻后自主点心时段补签到的解决方案，同时鼓励教师利用该时段开展自然角活动，如：浇花、喂食、观察记录、个人物品整理、值日生服务，还可设计主题相关活动。

紧接着，李老师说到国庆与中秋合并大型活动筹备是本次研训的另一重点。活动以“劳动”为本次活动的内涵核心，游戏项目由各年级组老师协商确定，围绕民族主题设计。教师们经过研讨提出，本次活动形式可以按年龄段差异化设计，中、大班以游园形式开展，小班由三位教师和三位家长组成六队，带领幼儿体验游戏，重点保障幼儿安全。各班教师还提出在材料准备方面，共性材料可以由年级组指定教师统一采购。在游戏海报方面，教师们讨论后统一得出需以“图文结合”形式制作，标注活动内容与操作步骤，同时设置成品展示区帮助幼儿理解游戏，材料适配需考虑年龄差异。

本次园本研训以 “问题为导向，幼儿为中心”，通过案例分享、现场研讨、任务部署，为教师提供了具体可操作的教学优化方案。后续，栖霞幼儿园翡翠天悦园将持续跟进各项工作落实，不断提升教育教学质量，为幼儿打造更优质的学习与成长环境。