【枫香栖幼】聚焦主题实施 共促幼儿成长 ——栖幼石埠湾园业务学习之幼儿园综合课程主题实施解读

聚焦主题实施 共促幼儿成长

——栖幼石埠湾园业务学习之幼儿园综合课程主题实施解读

栖霞幼儿园 刘子慧

主题实施审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动、深入、创造性地学习和生活的过程。为贯彻落实《幼儿园保育与教育质量评估指南》文件精神和指导理念，更好地提升课程的实施效果和适宜度，2025年9月5日中午，栖幼石埠湾园全体教师在业务助理徐雅仙老师的带领下，共同聆听了“幼儿园综合课程——主题实施解读”线上讲座。

首先，小班组内容为开学后的幼儿适应与活动，以主题《高高兴兴上幼儿园》为基础，围绕如何解决幼儿入园适应等问题进行课程审议。教师聚焦孩子们发展需求，根据情况对各班级的课程目标进行调整与优化，重点关注主题下班级依据幼儿的入园适应与需要生成的内容。此外，还围绕“如何利用好园内的资源，帮助幼儿顺利适应和喜爱上幼儿园的生活”进行讨论。

中班幼儿已经具备了一定的生活能力和社交能力，但他们也将面临新的挑战。在中班主题活动《我是中班小朋友》实施解读中，教师聚焦幼儿现阶段心理需求和能力发展需要，形成适宜的课程框架。教师要积极开发利用各类资源，引导幼儿自主探索，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

生活中都存在着各种各样的标志，吸引着孩子们的目光，标志蕴含着的规则又能生发出许多教育契机。在大班主题《标志的世界》实施解读中，教师可以通过观察、谈话以及精心设计的调查问卷，了解幼儿关于标志的已有经验，进一步推进主题活动实施的有效性；同时，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿年龄阶段发展目标，从课程设置、环境创设、区域设置、家园共育等多方面进行思考，从多个角度对预设活动进行调整和改进，保证主题课程的实施适宜性、有效性。

审必研，研必思，思必行。本次主题实施解读讲座为教师们提供了一个深入交流与思考的平台。我们将带着课程的新启迪、新思考一路前行，真正让审议成为支持儿童深度学习的推手，让栖幼的孩子们成为课程的主体，在有温度、有态度、有深度的课程中不断成长。