【枫香栖幼】审议始于思 课程施于行 ——栖霞幼儿园翡翠天域园中班年级组《我长大了》前审议活动

审议始于思 课程施于行

——栖霞幼儿园翡翠天域园中班年级组《我长大了》前审议活动

栖霞幼儿园 陈雯鑫

为深入贯彻《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，聚焦中班幼儿年龄特点与成长需求，近日，栖霞幼儿园翡翠天域园中班年级组开展了《我长大了》主题课程审议活动。2025年2月13日，中班全体教师通过前期经验梳理、现场研讨碰撞、资源整合规划，为主题课程的有效实施奠定基础。在活动中教师们各抒己见，发表自己对课程的想法和实施策略。

基于幼儿的兴趣与发展需求，教师们从认知经验、能力培养、情感态度三方面思考课程目标：认知层面：引导幼儿感知身体生长的奥秘，了解不同成长阶段的特征；能力层面：鼓励幼儿尝试独立完成任务，提升生活自理与责任意识；情感层面：激发幼儿对自我成长的认同感，萌发对家人、教师、同伴的感恩之情。研讨亮点：针对 “如何将抽象的‘长大’概念转化为可操作的活动”，教师提出 “成长线索可视化” 思路，计划通过 “成长树” 主题墙、“我的本领大” 打卡表、“小时候和现在” 亲子照片展等形式，让幼儿在直观对比中感受成长轨迹。我们在教学活动中要创设出温馨的环境，以情境游戏的形式开展活动，孩子们更能够理解和掌握成长的快乐。在区域游戏中可以投放一些生活用品，让孩子们去收拾整理，学习做一些力所能及的事。老师们还结合主题材料包中的材料以及班级活动进行筛选和优化。

接着教师们提出在进入中班下学期孩子的自理能力已经体现出有较大的进步，在整理活动中还需要进一步细化。在主题开展之前年级组对主题中可以进行的生活活动进行教研。老师们提出可以利用生活活动中的儿歌。生活里的标记等方式逐步帮助幼儿养成整理意识，学会自主整理。

本次课程审议中教师么从幼儿的实际发展状况、兴趣特点出发，关注幼儿在成长活动中的实际感受体验与经验的生长。课程审议最重要的是把握儿童发展的需要和体验，审议是对课程内容的深度挖掘、删减、调整和重构。我们将在以后的活动中持续关注幼儿经验水平和兴趣点的发展，不断地调整和优化课程内容，促进师幼共同成长！