【枫香栖幼】深耕社会领域教研 助力幼儿健康成长 ——栖霞幼儿园翡翠天悦园社会领域教研活动(二)

浏览数量:8     作者:南京市栖霞区栖霞幼儿园     发布时间: 2025-03-26      来源:本站

深耕社会领域教研 助力幼儿健康成长

——栖霞幼儿园翡翠天悦园社会领域教研活动(二)

栖霞幼儿园 何银滢

2025325中午,栖霞幼儿园翡翠天悦园二楼会议室内氛围热烈,社会领域组的教师们齐聚一堂,开展了一场干货满满的教研活动。

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活动伊始,朱婷婷老师以趣味十足的“你做我猜”游戏开场,迅速调动起现场气氛,随后分享了《社会认知视野中的儿童观察评价》第五章内容。朱老师详细讲解了自动化与有控制的认知过程,点明自动化信息加工虽能节省认知资源,但易引发误解误判,而有控制的信息加工对教师精准观察评价幼儿意义重大。她还深入阐述了观察过程中的控制要点,包括注意力的科学分配、主观因素的合理把控、“霍桑效应”的有效规避等,同时强调教师在解读幼儿学习状况时,要避免各类片面判断,加强自我监控与团队监控,持续提升观察评价能力。

接着,程婷老师带领大家共同学习3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域环节,教师们进一步明确了幼儿社会性发展的重要性。这一领域涵盖人际交往与社会适应两大板块,其中人际交往涉及认识自己、理解他人、学会合作;社会适应则包括遵守规则、认同文化、融入集体。教师们结合小、中、大班不同年龄段幼儿的特点,对各项目标展开详细解读,并深入探讨了相应的培养策略与实践方法,如情境化教学法、游戏渗透法等,致力于为幼儿打造适宜的学习环境,助力其社会性发展。

此次教研活动收获颇丰,但也发现了一些问题。在儿童观察评价方面,尽管教师们对有控制认知过程的要点有了清晰认识,但在实际教学中落实难度较大,像注意力分配和主观因素控制等,都需要更多实践练习与相互监督。在将《指南》理论转化为教学活动时,也可能存在方法运用生硬的情况。

针对这些问题,教师们将加强实践探索,分享运用所学的经验与遇到的问题,共同探讨优化方案,切实提升教学能力,为幼儿的社会性发展筑牢根基,助力他们自信地走向更广阔的未来。

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