【枫香栖幼】回归儿童本位 助推课程审议 ——栖幼红枫分园小班课程审议活动（二）

回归儿童本位  助推课程审议

——栖幼红枫分园小班课程审议活动（二）
栖霞幼儿园 孔陈玲

关注幼儿的生活，专注于幼儿的学习与发展，注重体现主题核心目标，促进幼儿多领域的整合发展，2024年10月9日中午，栖幼红枫分园小一班在班级开展了《玩具大家玩》主题前审议活动。

首先，小班老师们回忆童年自己最爱的玩具，结合对班级孩子与孩子互动的观察了解，对玩具之于幼儿美好生活、快乐成长的积极意义有了充分的认识。随后，小班老师链接《指南》，解读主题目标，通过确立主题目标关键词寻找主题实施切入点，进而以问题为导向，比如玩具哪里来？怎样甄别玩具？怎样对玩具进行分类？游戏空间怎样改造？将满足孩子的兴趣和需要落实主题预设目标结合起来考虑，通过研讨梳理确立主题实施思维导图。

接着，小班老师们着力对主题实施过程中老师采用哪些策略支持幼儿的学习与发展展开了审议。其中生活环节微调满足幼儿与玩具的随时互动、家园共育方式的创新促玩具漂流、角色区创设玩具修理铺、高结构玩具与开放式材料结合、绘本与玩具的结合等策略扎实可行，引起了老师的共鸣与思考。
最后，小班老师强调在后续的课程审议中，继续重点关注：孩子们在主题实施过程中可以经历哪些有趣的、有意义的事情？会面对怎样有意思的挑战？等问题进行思考。

课程审议的过程是思维碰撞相互学习的过程，是在实施中不断辩证思考的过程。本次课程审议让教师更加明晰了课程审议在课程建设中的价值和意义。让课程真正成为幼儿有效成长的载体，让课程审议成为支持幼儿主动学习，深度探究的推手，我们一起努力！