【枫香栖幼】叙课程故事 探儿童本真 ——栖幼翡翠天域园科学组教研课程故事中期汇报活动

叙课程故事 探儿童本真

——栖幼翡翠天域园科学组教研课程故事中期汇报活动

栖霞幼儿园 蔡婷婷

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等精神，提升教师的课程理念认知，促进教师的专业成长。2024年10月28日，我园科学教研组在刘杰老师的带领下开展了课程故事中期分享活动，述说着孩子们活动探索过程中的精彩片段。

因儿童而行，追行径而思，忆成长而悟。老师们化身为“讲故事的人”，从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣。下面就让我们走进这场精彩的课程之旅吧！

小一班的刘老师带来了关于桂花的故事：《邂逅秋天 你最珍桂》；小二班梁老师依据《指南》追随幼儿兴趣，尝试将种植交给孩子试一试，她给我们带来了《种在一颗种子 见证一份成长》的故事；中一班吴老师的故事《生菜有道》中她带着孩子们去看，去听，去说，一起去探索发现生菜的秘密！秋天是收获的季节，也是探索自然的最佳时机。在幼儿园的森果果里，山楂树挂满了红彤彤的果实，吸引了孩子们的注意。他们好奇地围在山楂树下，观察、讨论，对山楂产生了浓厚的兴趣，于是汪老师带着她们班的孩子开展了故事《山楂之恋》；秋天的气息越来越浓，幼儿园里的石榴树正悄悄地发生着变化。假期回来，孩子们发现幼儿园里的石榴红了，孩子们围在石榴树旁抬头仰望、细细讨论，孩子们被石榴树吸引，你一言我一语讨论得激烈，陈老师带着中三班的孩子们展开了关于石榴的故事；萝卜是小朋友们的噩梦也是家长的噩梦，没吃午餐吃到萝卜都会被剩下，为了让小朋友们改善挑食的小问题，中四班的小朋友们与萝卜发生了一些小故事——《遇见萝卜》；在游戏活动的时候，孩子们在图书室门口发现了一块特别漂亮的绘本封面。大家立刻围聚起来，热烈地讨论这是哪本故事书的封面。经过一番猜测，原来是《西兰花先生的理发店》。发现是这本书后，我们回到班级开始阅读。有趣的是，在阅读过程中，孩子们突发奇想，想到可以在种植园里种植西兰花和花菜呢……于是关于花椰菜姐妹花的故事就开启了；在一个阳光明媚的早晨，孩子们在幼儿园的小菜地里发现了几株高大的植物，它们长长的茎秆上挂着翠绿的叶子，顶部还顶着一些毛茸茸的，孩子们好奇地围过来，七嘴八舌地讨论着：“这是什么植物呀？”“它长得好高呀！”“我好像吃过它的东西，甜甜的！”老师微笑着告诉孩子们，这是甘蔗，于是，一场关于甘蔗的探索之旅就这样开始了；大四班通过观察讨论陈皮的由来，到陈皮大调查，再到橘子大变身，开展了《橘皮升职记》的故事。

分享结束后，刘杰老师依据课程开展的实际情况、实施中遇到的困难、调整策略、调整后的实施情况等进行详细全面的分析梳理。在交流展示的过程中，老师们从儿童视角出发，追随儿童兴趣，结合主题课程的目标、实施路径、实施成果、资源、评价等方面展开自评和互评。

最后，刘杰老师对老师们的课程故事进行了点评，赞赏老师们能够以儿童的兴趣和经验为起点，将生活与教育高度融合，同时也对老师们提出建议和希望。