【枫香栖幼】研课程 促成长 ——栖幼翡翠天域园科学教研组活动（三）

研课程 促成长

——栖幼翡翠天域园科学教研组活动（三）

栖霞幼儿园 施璐

为扎实推进教师专业成长，深化课程改革，助力教师捕捉幼儿园日常生活中的教育契机。2023年3月16日，栖幼翡翠天域园科学教研组的老师进行关于课程活动的分享与讨论。

首先分享的是大三班陈雅露老师的《小豌豆成长记》，陈老师根据幼儿的兴趣开展了一系列的活动，虽然这次活动中虽然只是收获了豌豆头，但在此过程中幼儿的社会交往、科学探究与情感都得到了一定的发展。在整个活动中，教师和孩子是平等的合作者，彼此尊重，互相信任，互相合作，贴近孩子，与孩子一起交流，一起活动。接纳孩子不同的意见、探究方式和发现。激发他们对种植探究的热情，小小的一片菜园给了孩子们一个观察与发现、付出与收获的自由空间。

第二个分享的是李雪老师的《生菜奇遇记》。在种植活动里，幼儿学会了与同伴大胆合作、主动探究，合理的使用工具进行种植活动。在日常照料中幼儿有了一定的责任感，能主动关心、保护生菜，运用松土、拔草、浇水等各种方法进行日常照料，主动积累相关经验。在探索中幼儿学会运用图像、符号、数字、等方式记录种植中的发现与经验。能与同伴进行合作种植、观察、探究、测量、实验，积极尝试运用多种方法发现问题、解决问题。并且能大胆地运用各种材料、多种形式表达自己对生菜种植及品尝的感受。在分享电幼儿发现生菜的生长过程，选用合适的工具与方法收获，体验到了丰收的喜悦，萌生了珍惜劳动成果的意识。在品尝中感知到生菜生吃和用油炒、用水煮和加入面粉之间的口味和口感的不同。

最后针对今天的核心话题：幼儿哪些行为促进了他们的学习品质的发展？种植园地活动开展有何困惑？老师们进行了分组讨论，并进行分享：幼儿在探索过程中，幼儿在科学方面得到的发展是最明显的，不管是测量记录、称重、动手制作等方面都得到了不同层次的发展。但是对于种植活动老师们存在着自己的困惑。种老师结合自身的经验，针对老师们的困惑一一给予解答帮助。

本次教研活动有分享、有研讨、有学习、有收获，大家都在回顾反思学习积累中不断形成新的经验，获得新的成长。